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元素周期律是學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:

認真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
;
(2) 表示的是(填名稱)
 
;
(3)由8、16號元素組成化合物的化學式
 
;
(4)上表中每一周期元素原子序數的變化規(guī)律是
 
考點:元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據地殼中元素的含量來分析;(2)根據粒子結構示意圖來分析;(3)根據原子序數確定元素種類并書寫化學式;(4)根據同一周期元素的原子序數特點來分析.
解答:解:(1)地殼中含量較多的前五位元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣,其中含量最多的金屬元素是鋁元素;故填:Al;
(2)該粒子核內質子數為17,核外電子數為18,是帶一個單位負電荷的氯離子;故填:氯離子;
(3)8號元素是氧元素,16號元素是硫元素,二者組成的化合物有二氧化硫和三氧化硫;故填:SO2或SO3;
(4)元素周期表中信息,可知每一周期元素原子序數依次增加;故填:依次增加.
點評:本題考查學生根據元素周期表,辨別元素種類 的方法,在原子中,原子序數=質子數=核外電子數,最外層電子數相同的元素化學性質相似進行分析解題,將元素周期律靈活應用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知氦的質子數為2,中子數為1,下列有關氦元素的說法正確的( 。
A、核外電子數為3
B、相對原子質量為2
C、核電荷數為2
D、屬于非金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒:產生明亮的藍紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化過程中包含化學變化的是(  )
A、石蠟熔化B、銅絲彎曲
C、牛奶變酸D、食鹽水的蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩組物質中各含有H+、K+、Cl-、Ca2+、OH-、CO32-六種離子中的三種,且所含離子各不相同.為確定溶液中的離子,分別向甲、乙兩組溶液中滴加酚酞試液,經實驗發(fā)現:甲組溶液呈紅色,則乙組含有的是(  )
A、H+、K+、Cl-
B、K+、OH-、CO32-
C、H+、Cl-、Ca2+
D、H+、Ca2+、CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是分析一種化合物組成的實驗裝置.
實驗結果如下:
實驗前實驗后
銅的氧化物+玻璃管137.8g131.4g
氯化鈣+U形管100.8g108.0g
注:玻璃管質量為80.2g.
試根據實驗數據求:
(1)完全反應后生成水的質量為
 
g.
(2)生成的水中氧元素的質量為
 
g.
(3)銅的氧化物中銅元素的質量為
 
g.
(4)銅的氧化物中銅元素和氧元素的質量比為
 

(5)銅的氧化物中銅、氧原子個數的最簡整數比為
 

(6)寫出銅的氧化物的化學式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液(廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3),同學們準備將其中的銀以單質形式全部回收,他們設計了如下的實驗方案:請判斷選用A、D藥品最合理的一組是(  )
A、Cu  H2SO4
B、Fe   AgNO3
C、Cu   AgNO3
D、Fe  H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)寫出標號儀器的名稱
 
    ②
 

(2)指出裝置圖中的一處錯誤是
 
,這處錯誤將導致的后果是
 

(3)該實驗中收集氣體的方法是
 
,依據是氧氣
 

(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應?他們設計了如圖所示裝置進行探究.
【猜想與假設】:
①在常溫下能反應;
②常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
③在加熱條件下不能反應.
【實驗與事實】:
操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量濃硫酸,無明顯現象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產生,經檢驗產生有毒的刺激性氣體;
操作③立即停止加熱,將試管中的殘液慢慢倒入水中,溶液呈藍色.
【結論與解釋】:
(1)由以上探究可知:猜想
 
(填編號)是正確的;
(2)經檢驗產生的氣體是SO2,銅跟濃硫酸在加熱的條件下反應的產物只是SO2 和CuSO4
【反思與評價】:
(3)操作③中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)
 
,將水倒入剩余液體中.
(4)在“結論與解釋”(2)中對產物是SO2 和CuSO4 的判斷是否正確
 

其理由是
 

【拓展與應用】:
根據以上探究和已掌握的知識,該興趣小組的同學設計了兩個制取硫酸銅的實驗方案:
①Cu 
濃硫酸
 CuSO4
②Cu
O2
 CuO
稀硫酸
 CuSO4
(5)請你從安全、節(jié)約、環(huán)保方面進行評價,較好的方案是
 
(填編號),其理由是
 

(6)試完成所選方案中的化學方程是
 

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