.下列物質中，在加熱或高溫條件下均不與氧化銅反應的是(    )
A．二氧化碳B．一氧化碳C．木炭D．氫氣
A
具有還原性的物質才能與金屬氧化物反應，常見的還原劑為：碳、氫氣、一氧化碳．
一氧化碳能跟灼熱的氧化銅發(fā)生反應生成銅和二氧化碳．碳能跟灼熱的氧化銅發(fā)生反應生成銅和二氧化碳．氫氣與灼熱的氧化銅反應生成銅和水．只有二氧化碳不能與氧化銅反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有八種物質，選擇相應物質的字母填空：
A活性炭；B酒精；C熟石灰；D聚乙烯塑料；E鈦合金；F石墨；G小蘇打；H一氧化碳
（1）        可用于制食品包裝袋
（2）      可用于制鉛筆芯
（3）       可用于制造人造骨
（4）      可用于改良酸性土壤
（5）       可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
（6）      是有毒氣體
（7）       是發(fā)酵粉的主要成分之一
（8）      是實驗室最常用的燃料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分) 請回答下列有關“走進低碳”的問題：
（1）以下屬于“不可回收垃圾”的是     （填序號）；
①廢作業(yè)本 ②礦泉水瓶   ③霉變面包    ④破舊鐵桶
（2）下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是      ；
①煤    ②汽油   ③天然氣    ④氫氣
（3）某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4），請把該反應的化學方程式補充完整：2CO2+6     C2H4+    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于碳單質的說法中，錯誤的是（   ）
A．碳元素組成的單質包括一氧化碳和二氧化碳
B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C．不同的單質碳的物理性質不同是由于碳原子的排列方式不同
D．單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10日照22）請按要求從下列物質中選擇填空（填序號）：
①干冰 ②碳酸氫鈉 ③氫氧化鈣 ④金剛石 ⑤鈣
（1）硬度最大的物質_____；（2）可用于人工降雨的物質________；
（3）人體中含量最高的金屬元素_________；（4）用來降低土壤酸性的物質________；
（5）在醫(yī)療上，用于治療胃酸過多癥的一種藥劑_______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩小題都答，則以第（1）小題的答案來評定分數(shù)）。
（1）圍繞“低碳”生活，向你的家人提出兩點建議。
（2）鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

工業(yè)上制取二氧化碳最適宜的方法是(　　)
A．煅燒石灰石B．石灰石與鹽酸反應C．燃燒木炭D．燃燒煤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式是：H2C2O4
濃硫酸
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是______．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是______．
D裝置中濃硫酸的作用是______．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是______．
（4）F裝置的作用是______、______．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式______．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的______（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成______色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應．
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈______色．
______
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應．
實驗總結：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與______的反應相似．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．請結合本實驗推測氮氣的性質______．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因______．
（3）另一位同學想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂化學反應的文字表達式：______．
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：______．
（5）根據(jù)你總結的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷⑨熱水⑩冷水．
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號）______．
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）

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