【題目】下列氣體最適宜充入食品包裝袋中起保鮮作用的是（　　）

A. 空氣B. 二氧化硫C. 氧氣D. 氮氣

【答案】D

【解析】

A、空氣中含有氧氣具有氧化性，能使食品氧化而變質(zhì)，故A錯誤；

B、二氧化硫有毒不能作為食品保鮮，故B錯誤；

C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易使食品氧化變質(zhì)，故C錯誤；

D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下不易與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可以做食品的保護氣，用來食品包裝袋中起保鮮作用，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗中水有著許多重要的用途，例如：提純含少量泥沙的粗鹽，常用水進行分離。其操作流程如下圖所示：

（1）①操作①中必須用到的一種基本儀器是 ，其名稱為。
②操作④的名稱是 ， 操作中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。
其中玻璃棒的作用是。下列有關(guān)濾紙折疊的圖中，錯誤的是 (填序號)，
如果這樣折疊，可能會造成的后果是。

③操作過程中下列做法錯誤的是。
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口 D．液面不要低于濾紙邊緣
（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，右圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。利用右圖裝里得到淡水的方法與實驗室通過 (填操作名稱)凈化水的方法原理相同。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是 (填字母序號)。

A．分子個數(shù) B.分子質(zhì)量 C．分子間隔 D．分子種類
（3）操作⑤蒸發(fā)操作中，當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時停止加熱。
（4）若最終提純獲得的氯化鈉質(zhì)量偏少，原因可能是 (填字母序號)。
A.剩余固體沒有完全溶解
B.濾紙破損
C.過濾器中的液面高于濾紙邊緣
D.蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近兩年廣泛流傳一個民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是

A. 用福爾馬林溶液保鮮食品B. 在豬飲料中加入瘦肉精

C. 制作面包時，加入少量小蘇打D. 用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)儀器不能用作反應(yīng)容器的是（　　）

A. 試管B. 燒杯C. 集氣瓶D. 量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)在環(huán)境保護、資源核能源利用等方面起著重要的作用．下列說法不正確的是

A. 涂油和刷油漆能防止鋼鐵生銹

B. 焚燒塑料可以減少“白色污染”

C. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

D. 目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括：SO2、CO、NO2等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是（　�。�

A. 通常狀況下氮氣易溶于水

B. 氮氣不能供給呼吸

C. 常溫下，氮氣很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D. 高濃度氮氣可抑制菌類的生長

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年“世界水日”的主題是“不讓任何一個人掉隊”。下列關(guān)于水的說法錯誤的是

A. 用淘米水澆花B. 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田D. 保護水資源是全人類的責(zé)任

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（ ）

A. 生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度

B. 愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染

C. 水的電解實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的

D. 活性炭具有吸附性，能除凈水中的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶(其活性與溫度有關(guān)，一定范圍內(nèi)促進，溫度過高就使酶的活性降低)和FeCl3催化效率的高低，該同學(xué)在28℃環(huán)境下進行了如下探究：
（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？
猜想與假設(shè)：。
實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶)，適宜濃度的過氧化氫溶液等。
（2）實驗步驟：
①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；
②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi)；
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。
（3）預(yù)測實驗結(jié)果：請寫出一種可能的實驗結(jié)果：。
（4）在以上探究的基礎(chǔ)上，該同學(xué)又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ， 判斷的理由是。
（5）寫出1號試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。

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