分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:(1)①食品變質(zhì) ②鎂在空氣中燃燒④水在直流電作用下分解⑤煤炭液化⑥動植物呼吸⑦植物的光合作用等過程中都有新物質(zhì)生成,都屬于化學(xué)變化;鎂燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的俄化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);給水通直流電,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了變化;在水中,氧元素的化合價是-2,而在氧氣中,氧元素的化合價是0,所以元素的化合價發(fā)生了變化;分子的種類也發(fā)生了變化;而原子的數(shù)目、元素的種類沒有改變.
(3)鎂燃燒生成氧化鎂,m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
故填:(1)①②④⑤⑥⑦;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng);2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;(2)a b e h;(3)O2或氧氣.
點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鞍山絲綿畫 | B. | 廣德竹根雕 | C. | 涇縣的宣紙 | D. | 歙縣的名硯 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 乙醇 C2H5OH | B. | 純堿 氫氧化鈉 NaOH | ||
C. | 熟石灰 氯化鈣 CaO | D. | 干冰 水 H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去木炭中的鐵粉-過濾 | |
B. | 除去二氧化碳中少量的氧氣-將灼熱的鐵絲伸入混合氣體中 | |
C. | 將硬水轉(zhuǎn)化為軟水-吸附 | |
D. | 用海水制得蒸餾水-蒸餾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的唯一粒子 | |
B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
C. | 物質(zhì)三態(tài)變化主要是分子運動造成的 | |
D. | 100ml酒精和100m水混合后,總體積為200ml |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
PX的 性質(zhì) | ①無色透明液體;②熔點13.2℃、沸點138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當;在致癌性上,按國際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%) |
PX的 用途 | 化學(xué)工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面,如雪紡衣物、口罩、尼龍繩、塑料保鮮盒和保鮮袋等,涉及衣食住行的方方面面,目前我國每年“供”小于“需”,有近一半的PX是靠進口 |
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