2．在一次農(nóng)科所對(duì)山區(qū)技術(shù)支援中，測(cè)提某山區(qū)的土壤浸出液pH約為5，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)不利，要使作物能良好生長(zhǎng)，必須改良土壤，農(nóng)技人員可采用的方法是施用（　�。�
A．石灰石B．純堿C．熟石灰D．苛性鈉

分析 某土壤的PH為5，小于7，呈酸性，改良酸性土壤一般用堿，通過(guò)發(fā)生中和反應(yīng)，把酸性土壤改良成中性．

解答 解：因?yàn)樵撏寥莱仕嵝�，可以用堿來(lái)中和，通常選擇熟石灰來(lái)改良酸性土壤，因?yàn)槭焓业膲A性比較弱，不用氫氧化鈉，是因?yàn)樗膲A性太強(qiáng)，容易使土壤呈堿性，純堿和石灰石起不到改良土壤的作用．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握酸堿中和反應(yīng)，并能進(jìn)行合理的應(yīng)用，要根據(jù)中和反應(yīng)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)考慮物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度，然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)C，打開(kāi)開(kāi)關(guān)B，點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中，直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B，冷卻至室溫后，下一步操作是打開(kāi)開(kāi)關(guān)C，在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是丙中的水倒流入乙瓶，進(jìn)入水的體積約占乙瓶容積的1/5．
（2）若將上圖中的甲裝置撤去，用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的？若能，說(shuō)明理由；若不能，應(yīng)如何改進(jìn)？不能實(shí)驗(yàn)前可讓乙瓶?jī)?nèi)壁先附著一層濃NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．農(nóng)業(yè)和漁業(yè)上常用硫酸銅晶體作殺蟲(chóng)劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）試劑X的名稱(chēng)為硫酸．
（2）途徑I中，反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為：②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，③CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
途徑Ⅱ中，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，利用途徑I（選填“I”或“Ⅱ”）制取硫酸銅的方案更合理．
（3）某化學(xué)興趣小組同學(xué)用足量銅與10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸在加熱條件下充分反應(yīng)，生成SO2的質(zhì)量應(yīng)B（選填字母）．
A．等于3.2g              B．小于3.2g              C．大于3.2g
（4）該化學(xué)興趣小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應(yīng)．現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出除了SO2，還可能生成另一種氣體．請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是氫氣，理由是濃硫酸反應(yīng)一段時(shí)間后會(huì)變?yōu)橄×蛩岷�，不�?huì)再與Zn反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫氣體，而是反應(yīng)生成氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO   0.5g
③1.2gMnO2  0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，向試管中倒入適量的雙氧水，觀察到大量氣泡．（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．過(guò)氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木條燃燒的劇烈程度 來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無(wú)色溶液，他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；
猜想Ⅱ：溶質(zhì)是Na2CO3
猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生Na2CO3 的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
渾濁同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立，請(qǐng)你寫(xiě)出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象結(jié)論
取無(wú)色溶液少許于試管中，向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅 猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，其酸性強(qiáng)于醋酸．胃酸有兩大主要作用：一是殺死大部分隨食物入胃的細(xì)菌，二是幫助消化．胃酸過(guò)多，對(duì)胃壁有損害作用；胃酸過(guò)稀，容易造成消化不良．
（1）由于鋁元素對(duì)人體健康有害，治療胃酸過(guò)多的含鋁止酸劑正被新藥“胃舒乳”（主要成分是氫氧化鎂）所代替，服用“胃舒乳”治療胃酸過(guò)多的胃病的化學(xué)方程式是：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（2）飯后不宜大量喝水，以免影響胃液的酸堿性．某人在大量喝水時(shí)，其胃液的酸堿性變化符合下圖所示的A（選填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我市許多學(xué)校正在創(chuàng)建綠色學(xué)校，為了提醒廣大師生注意節(jié)約用水，學(xué)校在用水處張貼了“節(jié)水徽記”．你認(rèn)為“節(jié)水徽記”的圖案應(yīng)該是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．課外活動(dòng)小組的同學(xué)在測(cè)定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取40g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答并計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
原固體混合物質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成的沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
（1）生成的沉淀是（填寫(xiě)化學(xué)式）CaCO3．
（2）10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應(yīng)，最多生成沉淀質(zhì)量為5g．
（3）m=4g．
（4）原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．世博會(huì)館里有世界上最大的生態(tài)綠墻，一年可吸收4噸的二氧化碳，能使空氣清新是因?yàn)橹参矬w能進(jìn)行的（　�。�
A．呼吸作用B．代謝作用C．吸收作用D．光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案