20．選擇氧氣、氮氣、一氧化碳、二氧化碳用化學式填空
（1）該氣體能使人中毒，但具有還原性的是CO； 
（2）該氣體是綠色植物光合作用的原料CO2；
（3）該氣體能供給動植物呼吸，也能使帶火星的木條復燃O2；
（4）該氣體是空氣中含量最多的氣體，也能保鮮食物N2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：（1）一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡，是有毒的氣體，但具有還原性，故填：CO；
（2）綠色植物吸收二氧化碳通過光合作用生成了氧氣，故填：CO2；
（3）氧氣能供給呼吸，支持燃燒，故填：O2；
（4）氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食物保鮮，又是空氣中含量最多的氣體，故填：N2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．已知下圖為氫、鎂、氧、硫四種元素的原子結(jié)構示意圖，回答下列問題：

（1）x=12，y=6；
（2）以上屬于金屬元素的原子的是Mg（填元素符號）；
（3）氧原子在化學反應中得到電子后形成的離子的符號是O2-；
（4）以上四種元素中，化學性質(zhì)相似的是③和④（填序號）；
（5）寫出由以上元素形成的有刺激性氣味氣體的化學式SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)0.9%的NaCl溶液．現(xiàn)有下列藥品：足夠的蒸餾水、足夠的氯化鈉固體、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.5%的氯化鈉溶液、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的氯化鈉溶液．請你沒計出二種配制方案并寫出解答過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．木柴劈成塊B．西瓜榨成汁C．殘雪化成冰D．葡萄釀成酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，A是由一種暗紫色的物質(zhì)，它受熱分解可得到的B、C、D三種物質(zhì)，其中D是一種無色、無味的氣體；B是一種黑色固體，它能加快無色液體E分解，E分解也能產(chǎn)生D；F是一種暗紅色的固體它在D中燃燒會產(chǎn)生大量白煙G．
（1）試推斷A為KMnO4B為MnO2D為O2F為PG為P2O5．
（2）試寫出E分解能產(chǎn)生D的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
F在D中燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上用碳來還原氧化銅煉銅．計算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖1的實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖1中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填寫字母代號，下同），請寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，但要注意，試管口要棉花．
（3）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先將導管從水槽中撤出，然后再熄滅酒精燈．
（4）實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣（氨氣密度小于空氣，易溶于水），其發(fā)生裝置應該選A，收集裝置只能選C．若用圖2裝置收集氨氣，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子其中表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）計算．
（1）相對分子質(zhì)量為80．
（2）求硝酸銨中N、H、O元素之間的質(zhì)量比為7：1：12．
（3）求硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．
（4）經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素210g，則需施用純凈的NH4NO3多少克？
（5）某不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品，經(jīng)化學分析，其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為34.3%（其他雜質(zhì)不含氮元素），則這種樣品含硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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