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10.實(shí)驗(yàn)室里,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在用石灰水與碳酸鈉濃溶液反應(yīng)制取氫氧化鈉固體.過(guò)程如下:
(1)首先將兩種溶液混合并攪拌均勻,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng);靜置后要進(jìn)行的操作是過(guò)濾,完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,最后得到了澄清的溶液.
【提出問(wèn)題】該澄清的溶液一定是氫氧化鈉溶液?jiǎn)幔?br />【建立猜想】該溶液中的溶質(zhì)可能是(1)氫氧化鈉;(2)氫氧化鈣和氫氧化鈉;   (3)碳酸鈉和氫氧化鈉.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你對(duì)二號(hào)猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以證明.
方案是(包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論,其中“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”選擇的藥品不可以用石灰水和碳酸鈉”,“結(jié)論”的表述中能用化學(xué)方程式表示的要寫(xiě)出化學(xué)方程式)
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
將二氧化碳通入反應(yīng)后的溶液中澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明溶液中有氫氧化鈣

分析 (1)根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟來(lái)書(shū)寫(xiě);
【建立猜想】根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣是否完全反應(yīng)進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答.

解答 解:
(1)反應(yīng)物為碳酸鈉和氫氧化鈣,生成物為碳酸鈣和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng);
;靜置后要進(jìn)行的操作是過(guò)濾,完成該操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗;
【建立猜想】碳酸鈉與澄清的石灰水恰好完全反應(yīng),生成碳酸鈣和氫氧化鈉,溶質(zhì)只有氫氧化鈉,如果碳酸鈉過(guò)量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和碳酸鈉,如果氫氧化鈣過(guò)量的話溶質(zhì)就是氫氧化鈉和氫氧化鈣;故該溶液中的溶質(zhì)可能是(1)氫氧化鈉;(2)氫氧化鈣和氫氧化鈉;(3)碳酸鈉和氫氧化鈉;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寄芎蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水.
將二氧化碳通入反應(yīng)后的溶液中,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明溶液中有氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;復(fù)分解反應(yīng);過(guò)濾;玻璃棒、燒杯、漏斗;
【建立猜想】(1)氫氧化鈣和氫氧化鈉;(2)碳酸鈉和氫氧化鈉;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
將二氧化碳通入反應(yīng)后的溶液中澄清的石灰水變渾濁說(shuō)明溶液中有氫氧化鈣

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)26212
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.a、d兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與b物質(zhì)中元素種類(lèi)相同
C.C物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑
D.反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X,此分子的模型如圖所示,其中每個(gè) 代表一個(gè)碳原子,每個(gè)  代表一個(gè)氫原子.
(1)該分子的分子式為C5H4
(2)該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為15:1.
(3)該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.75%.
(4)請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式:C5H4+6O2(diǎn)_5CO2+2H2O.
(5)等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣量較少(填“多”或“少”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo),發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì).通常天然氣(主要成分是CH4)中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程.則下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)是O2
B.該工藝流程③中加入K2CO3溶液的作用是除去CO2
C.流程①中使用Fe2O3•H2O除去H2S,生成物中含硫元素的物質(zhì)有2種
D.N2、H2按照質(zhì)量比14:1合成氨氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子.  
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.
(3)帶正電荷的粒子是質(zhì)子.    
(4)帶負(fù)電荷的粒子是電子.
(5)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.    
(6)決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.測(cè)出赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%,現(xiàn)煉鐵廠利用赤鐵礦石3000t.理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( �。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A用酒精溫度計(jì)測(cè)量溫度分子間的間隔隨溫度的升降而增減
B用普通顯微鏡觀察不到苯分子分子很小
C公路上大霧彌漫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D夏天的食物比冬天易變質(zhì)溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好).他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中不正確的是( �。�
A.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明溫度降低時(shí),分子間間隔變小
B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),鎂屑比鎂條更快
C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出
D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)氣體A是氧氣.
(2)氣體A與氣體B的體積比約為1:2.質(zhì)量比為8:1.
(3)點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱.
(4)可得出的結(jié)論有水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分解為原子,原子不能再分,只能重新組合(寫(xiě)兩條即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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