A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題：

（1）寫化學(xué)式：A______________、C__________。

（2）B的一種用途是____________。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________。

（4）E、F、G三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為______________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省濱州市五校2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

白銀做容器有殺菌作用，凈化水質(zhì)。如圖是銀的部分信息，下列說法不正確的是　　

A. 銀是金屬元素 B. 銀的相對原子質(zhì)量為107.9g

C. 銀原子的電子數(shù)為47 D. 銀容易失去電子而形成Ag+

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市東明縣2019屆九年級第一學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在“宏觀-微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60:224

C. 反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為3:1 D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)式書寫不正確的是(　　)

A. 氯化鈉 NaCl B. 氧化鋁 Al2O3

C. 硝酸銅 CuNO3 D. 硫酸鎂 MgSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法中，不符合“低碳”理念的是

A. 公交出行 B. 道路綠化 C. 節(jié)約用電 D. 浪費紙張

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科目：初中化學(xué) 來源：山東�。ㄎ逅闹疲�2019屆九年級學(xué)業(yè)水平考試考前驗收卷化學(xué)試卷 題型：單選題

某混合氣體可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一種或幾種，為了確定其成分，將混合氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實驗(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置A中澄清的石灰水不變渾濁，但混合氣體的體積明顯減��；裝置D增重1.8 g；裝置E增重2.2 g。下列關(guān)于該混合氣體成分的分析中，錯誤的是

A. 一定不含CO2，一定含HCl B. 一定含CH4，一定不含CO

C. 可能只含CH4和HCl D. 可能含CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：山東�。ㄎ逅闹疲�2019屆九年級學(xué)業(yè)水平考試考前驗收卷化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法正確的是

A. 小蘇打能作發(fā)酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應(yīng)

B. 洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因為油污能溶于洗潔精

C. 濃硫酸可用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性

D. 液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，裝置A、B的燃燒匙中分別裝紅磷和硫粉，集氣瓶A和B中原來均集滿了氧氣，C中盛有水，X為止水夾．分別點燃紅磷和硫粉，使之在A、B兩瓶中充分燃燒（紅磷和硫粉均為足量，X關(guān)閉著）。當(dāng)反應(yīng)完成并冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是（　�。�

A. 水流進(jìn)A瓶 B. 水流進(jìn)B瓶

C. 水流進(jìn)A、B瓶 D. 水既不流進(jìn)A也不流進(jìn)B瓶

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。

（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。

（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗也失敗了，請你說明理由：___________。

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