1.根據(jù)實踐經(jīng)驗,下列課外實驗不能成功的是( 。
A.用冷碟子收集蠟燭火焰上方的炭黑B.用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳
C.用2B鉛筆芯做石墨導電性實驗D.用自制簡易凈水器制得純水

分析 A、根據(jù)蠟燭不充分燃燒生成炭黑,進行分析判斷.
B、根據(jù)蛋殼的主要成分是碳酸鈣,進行分析判斷.
C、根據(jù)石墨具有導電性進行分析判斷.
D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷.

解答 解:A、蠟燭不充分燃燒生成炭黑,在靠近蠟燭火焰的上方放一只冷碟子,一段時間后可收集到炭黑,故選項課外實驗能成功.
B、蛋殼的主要成分是碳酸鈣,能醋酸反應生成二氧化碳,用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳,故選項課外實驗能成功.
C、石墨具有導電性,可用2B鉛筆芯做石墨導電性實驗,故選項課外實驗能成功.
D、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,而活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味及色素,膨松棉可以阻擋活性炭進入水中,可以達到凈水的目的,但不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物等,不能制取純凈水,故選項課外實驗不能成功.
故選:D.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.用你所學的知識判斷,下列廣告宣傳科學的是( 。
A.本飲料不含任何化學物質(zhì),絕對健康安全
B.提倡生態(tài)農(nóng)業(yè),禁止使用農(nóng)藥、化肥
C.限制使用塑料袋,減少白色污染
D.為促進農(nóng)作物增產(chǎn),不需控制二氧化碳的排放

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學實驗操作正確的是( 。
A.
氧氣驗滿
B.
熄滅酒精燈
C.
取液體藥品
D.
使勁塞緊橡

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.將17g過氧化氫和2g二氧化錳混合,反應一段時間后,稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為11g.請完成下列分析及計算:
(1)該反應中生成氧氣的質(zhì)量是8g.
(2)試通過計算說明17g過氧化氫是否反應完全.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應很緩慢.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
資*源%庫實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水中加入二氧化錳,不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起對照作用
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作、現(xiàn)象是:傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗的描述中,錯誤的是( 。
A.一氧化碳還氧化原氧化銅的實驗中,可將尾氣用排水法收集起來以防污染空氣
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口放一團棉花
C.用灼燒紅磷的方法除去氮氣中的氧氣
D.CO2能使干燥石蕊紙花變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示所呈現(xiàn)的物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請用分子或原子的觀點解釋:
(1)濕衣服在陽光下比在室內(nèi)干得快.
(2)體溫計量體溫的原理.
(3)用高壓氣筒能將大量空氣沖入籃球中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.元素周期表是學習化學的重要工具.如圖所示的是元素周期表中的一格,從中獲得的信息不正確的是( 。
A.該元素是金屬元素B.該元素原子核外有27電子
C.該元素的原子序數(shù)為27D.該元素的元素符號為CO

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