已知反應(yīng)3A+2B→2C+D，A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為3：4，若生成C和D共140g，則反應(yīng)消耗B的質(zhì)量是（　�。�

　

A．

60g

B．

80g

C．

90g

D．

120g


考點：

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.

專題：

物質(zhì)質(zhì)量守恒．

分析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等．

解答：

解：由質(zhì)量守恒定律，生成C和D共140g，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量之和也為140g，而A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為3：4，故反應(yīng)消耗B的質(zhì)量是140g×=80g．

故選：B．

點評：

本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)總質(zhì)量不變的特點，難度較�。�


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲重大突破．成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（　　）

　

A．

反應(yīng)前后原子的種類變化

B．

催化劑改變了反應(yīng)速率

　

C．

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．

反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

有氣體生成的變化不一定是化學(xué)變化

　

B．

實驗室剩余的藥品應(yīng)放回原瓶

　

C．

實驗中不能品嘗任何藥品的味道

　

D．

燒杯可用于溶解藥品，也可用作反應(yīng)容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


含有氯元素的酸有多種，高氯酸是其中的一種．已知高氯酸中氯元索的化合價為+7價，則高氯酸的化學(xué)式是（　�。�

　

A．

HCl

B．

HClO

C．

HClO3

D．

HClO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年3月11日，震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞，致使放射性碘泄漏，造成了嚴(yán)重的核污染．這里的碘是指（　�。�

　

A．

碘離子

B．

碘原子

C．

碘元素

D．

碘分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的方程式

（1）加熱氯酸鉀制取氧氣　　．

（2）電解水　　．

（3）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有甲、乙、丙、丁四種顆粒大小相同的金屬，分別投入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中，乙、丙表面有氣泡產(chǎn)生，且丙產(chǎn)生氣泡較快；再將甲投入丁的鹽溶液中，甲的表面有丁析出，則這四種金屬活動性順序為（　�。�

　

A．

甲＞乙＞丙＞丁

B．

丙＞乙＞甲＞丁

C．

丙＞乙＞�。炯�

D．

丁＞甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié)，請你填寫空格：

（1）邏輯關(guān)系：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于　　關(guān)系．

（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系：下圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．從①﹣③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個，寫出化學(xué)方程式：　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于油脂的用途的是(　　)

①人類的營養(yǎng)物質(zhì)�、谥迫》试怼、壑迫「视汀、苤迫「�級脂肪酸　⑤制取汽油

A．①②③           B．①③⑤          C．②③④⑤             D．①②③④

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