12．下列化學用語與其所表達的意義一致的是（　　）
A．Co--1個一氧化碳分子
B．2SO4-2--2個硫酸根離子
C．$\stackrel{+2}{Cu}$O--氧化銅中銅元素的化合價為+2價
D．H2--2個氫原子

分析 A、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．
C、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
D、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，1個一氧化碳分子可表示為CO，Co是鈷元素的元素符號，故選項化學用語與其所表達的意義不一致．
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-，故選項化學用語與其所表達的意義不一致．
C、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故$\stackrel{+2}{Cu}$O可表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價，故選項化學用語與其所表達的意義一致．
D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學用語與其所表達的意義不一致．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關金屬及合金的說法中正確的是（　�。�
A．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質
B．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金
C．所有金屬都能與稀硫酸反應生成氫氣
D．銅的化學性質不活潑，所以銅制品不會生銹

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3．“充電7秒鐘、續(xù)航35公里”--我國科學家成功研制出石墨烯超強電池，該材料具有極佳的電化學儲能特性，可用作電動車的“超強電池”．下列說法不正確的是（　�。�
A．石墨烯是一種碳單質B．石墨烯能導電
C．石墨烯是一種新元素D．石墨烯的化學性質與石墨相似

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20．物質的組成和結構不同是物質性質不同的原因，請以此解釋下列問題．
（1）水和二氧化碳化學性質不同分子的構成不同；
（2）氫元素和氧元素種類不同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．

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7．下列物質的用途與性質不能對應的是（　　）
A．活性炭可用作凈化劑是因為活性炭具有吸附性
B．干冰可用做制冷劑是因為干冰升華吸熱
C．二氧化碳能做溫室肥料，是因為二氧化碳是光合作用的原料
D．洗潔精可用于除去餐具上的油污是因為洗潔精可溶解油污

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類的共識，人與自然要和諧相處．
（1）近幾年，嚴重的霧霾天氣使我國許多城市遭受了嚴重污染．形成霧霾的主要污染物是C（填字母）．
A．O2      B．CO2      C．PM2.5
（2）pH＜5.6的雨水稱為酸雨，向煤中加入適量的生石灰，可以大大減少煤燃產(chǎn)生SO2的量．
（3）對汽車加裝尾氣催化凈化裝置，可以使其中的NO、CO相互作用，生成可參與大氣循環(huán)的兩種氣體，其原理可用化學方程式表示為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（4）“低碳生活從我做起”，請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義：可以減少森林的砍伐，從而有效的保證了綠色植物的光合作用，使空氣中氧氣的含量保持相對穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標物質中，屬于金屬合金的是不銹鋼，含有的金屬元素是鐵．除該金屬外，還有許多金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛，如銅可以做電線，這是利用銅的導電性，鋁可以制成鋁箔，這是利用鋁的延展性．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議淋后及時清洗擦干后涂上油．
（3）當今自行車外形美觀，材質輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學與人類生活的關系有何感想？化學的發(fā)展促進了人類社會的進步．

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1．已知A、B、C、D分別為氧氣、鐵絲、木炭、水中的一種物質，其中C為銀白色固體．“-”相連接的兩種物質能夠發(fā)生化學反應，“→”表示一種物質經(jīng)過化學反應生成另一種物質．請回答問題：
（1）將四種物質的化學式填入相應的圓圈內；
（2）寫出A→B反應的文字（或符號）表達式氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）A與C發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學興趣小組的同學設計了用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置，如圖所示，請回答下列問題：

（1）為了避免玻璃管a在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應先通入一氧化碳氣體；
（2）a管中發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）B裝置除了吸收CO2氣體外，還可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣；
（4）判斷氧化鐵與一氧化碳在加熱條件下發(fā)生了化學反應現(xiàn)象是紅色粉末變黑；
（5）若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質量比反應前氧化鐵的質量減少了2.4g，則加入a管中的氧化鐵的質量是8g．

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