A. | 用適量熟石灰除去氯化鈉溶液中少量的碳酸鈉 | |
B. | 用適量稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹 | |
C. | 用灼燒法鑒別羊毛纖維和棉纖維 | |
D. | 用足量稀鹽酸檢驗(yàn)久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì) |
分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與酸反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷
C、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味.
D、變質(zhì)后的氫氧化鈉固體含有與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、碳酸鈉能與熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與酸反應(yīng),可用適量稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹,故故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確.
C、羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉纖維沒(méi)有,故選項(xiàng)故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確.
D、變質(zhì)后的氫氧化鈉固體含有與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可根據(jù)是否有氣泡產(chǎn)生,用足量稀鹽酸檢驗(yàn)久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),故選項(xiàng)故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用水和生石灰制取熟石灰 | |
B. | 用稀鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋅粉 | |
C. | 可用過(guò)量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4 | |
D. | 用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣時(shí),試紙會(huì)變?yōu)榧t色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中Ca2+、Mg2+增多導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化 | |
B. | 利用吸附的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | |
C. | 廢舊電池回收利用,可減輕水體污染 | |
D. | 用漫灌方法給農(nóng)作物澆水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①④⑥ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精和水混合前后的總體積一定相等 | |
B. | 溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 | |
C. | 原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等 | |
D. | 化合物中各元素的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)一定相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益 | |
B. | 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) | |
C. | 水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 | |
D. | 在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 |
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