【題目】鐵是生活中的常見金屬,如圖所示是與鐵有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)甲中水的作用是防止瓶底炸裂
B. 實(shí)驗(yàn)甲中細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色物質(zhì)
C. 實(shí)驗(yàn)乙中試管②中植物油的作用是隔絕氧氣
D. 實(shí)驗(yàn)乙中通過對(duì)比試管①和②的現(xiàn)象,說(shuō)明鐵生銹要有水參與
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料的應(yīng)用,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高.請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:
在面料中,屬于有機(jī)合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。
(2)請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: 。
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”。為了保護(hù)環(huán)境,減少“白色污染”,請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建立: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖裝置測(cè)量鋅的相對(duì)原子質(zhì)量。取0.114g鋅片與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成42.70mL氫氣。已知:①該條件下氫氣的密度為0.089g·L-1;②。
(1)生成的氫氣質(zhì)量為__________g(保留兩位有效數(shù)字)。
(2)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算鋅的相對(duì)原子質(zhì)量_______(寫出計(jì)算過程)。
(3)若實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列涉及學(xué)科觀念的說(shuō)法正確的是( )
A. 根據(jù)微粒觀:水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:升高溫度可以將氫氧化鈣的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:構(gòu)成水和過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同,化學(xué)性質(zhì)也不同
D. 根據(jù)守恒觀:10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸,加10mL水后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是_____。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____(從A﹣﹣E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____(用端口字母表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:
圖一 圖二 圖三
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所得溶液中含有的微粒為_____(填微粒符號(hào)).
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),你的依據(jù)為_____.
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)?/span>_____.
(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a與c的溶解度相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用_____的方法達(dá)到飽和狀態(tài).
②將t2℃時(shí),150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí).可以析出_____g a物質(zhì).
③t1℃時(shí),分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液,各蒸發(fā)10水,析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng,則m和n的關(guān)系是:m_____n.(填“>”“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,化石燃料是_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源;
(2)隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,人類所消耗的化石能源急劇增加,由此對(duì)環(huán)境造成的不良影響主要有_____(限舉兩例);所以我們要踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。
(3)汽車三元催化器中發(fā)生一個(gè)重要的反應(yīng),可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示,反應(yīng)前后的四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式)。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將光亮鎂條放入一定量的氯化銨溶液中,發(fā)現(xiàn)最終生成灰白色固體[Mgx(OH)yClz]外,還有氣體生成。某同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象作如下探究。
(一)生成氣體可能是H2、HCl、NH3中的一種或幾種。
(查閱資料)
①濃硫酸既可以吸收水,也可吸收氨氣;
②常溫下,氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl);
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O;
④H2+CuOCu+H2O。
(實(shí)驗(yàn)探究)收集氣體,將氣體通過如圖裝置(各步反應(yīng)均完全);
①A裝置中出現(xiàn)紅色,證明有_____;
②A、B實(shí)驗(yàn)裝置_____(填“能”或“不能”)對(duì)調(diào),理由是_____;
③C中玻璃管內(nèi)觀察到_____,證明有H2。
(反思與評(píng)價(jià))他認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl,就能證明HCl不存在,請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種說(shuō)法是否合理_________并說(shuō)明理由___________。
(二)過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。
(查閱資料)灰白色固體Mgx(OH)yClz受熱會(huì)分解,只生成MgO和HCl。
(實(shí)驗(yàn)探究)
取一定量灰白色固體樣品,充分加熱,得到4g白色固體和3.65g氣體。
(結(jié)論)
①x:z=_____;
②若所得灰白色固體的相對(duì)分子質(zhì)量為153,則所得灰白色固體的化學(xué)式是_____。
(反思與評(píng)價(jià))有同學(xué)認(rèn)為不需要任何數(shù)據(jù),就可以求出x:z的值,請(qǐng)你說(shuō)出理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包固體X,可能由NH4NO3、FeCl3、NaOH、Na2SO4、CaCO3、Ba(NO3)2中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成。為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量固體X與熟石灰研磨,無(wú)氨味。則原固體中一定不含____________。
(2)另取少量固體X按圖中的甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①操作a的名稱是________,由甲實(shí)驗(yàn)判斷,原固體中一定不含________。
②取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中固體質(zhì)量隨滴入稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。則白色沉淀B的成分為____________,圖乙中c點(diǎn)時(shí)燒杯中的溶液中一定含有的陽(yáng)離子是____________。
(3)為進(jìn)一步探究原固體X的組成,取無(wú)色溶液A,向其中通入CO2氣體,產(chǎn)生白色沉淀,由此判斷固體X中還含有________。
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