(1)用______可以鑒別家庭用水是否為硬水,生活中常用______的方法降低水的硬度.
(2)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是______.
(3)某物質(zhì)燃燒的微觀過程如右圖: 表示碳原子,表示氫原子,表示氧原子,該生成物A為______.

解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾.,故答案為:肥皂水;煮沸;
(2)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕空氣(或氧氣),使火焰熄滅,故答案為:隔絕空氣(或氧氣)
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,因此可推斷A是二氧化碳,一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的,故答案為:CO2
分析:區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:加熱煮沸、蒸餾;炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕空氣(或氧氣),使火焰熄滅;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,因此可推斷A是二氧化碳,一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了硬水與軟水的區(qū)分、滅火的原理和質(zhì)量守恒定律等,考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,要綜合分析,理解應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答:
(1)用________可以鑒別家庭用水是否為硬水,生活中可用________的方法降低水的硬度.
(2)某物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該生成物A為________(填化學(xué)式).
(3)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)
(1)用______可以鑒別家庭用水是否為硬水,生活中可用______的方法降低水的硬度.
(2)某物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

精英家教網(wǎng)

若“
精英家教網(wǎng)
”表示碳原子,“
精英家教網(wǎng)
”表示氫原子,“
精英家教網(wǎng)
”表示氧原子,該生成物A為______(填化學(xué)式).
(3)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣東省中山市初中化學(xué)競賽初賽試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答:
(1)用    可以鑒別家庭用水是否為硬水,生活中可用    的方法降低水的硬度.
(2)某物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該生成物A為    (填化學(xué)式).
(3)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2013年河南省周口市西華縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(1)用    可以鑒別家庭用水是否為硬水,生活中常用    的方法降低水的硬度.
(2)炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是   
 (3)某物質(zhì)燃燒的微觀過程如右圖: 表示碳原子,表示氫原子,表示氧原子,該生成物A為   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案