“高鈣奶”“加鋅鹽”里的“鈣”“鋅”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

第19屆省運(yùn)會(huì)在我市召開(kāi)，足球比賽用球?yàn)椤半娨曋?8”，是第21屆俄羅斯足球世界杯的比賽用球。它首次由從甘蔗中提取的橡膠制成，節(jié)約了資源。下列不屬于橡膠性質(zhì)的是

A. 高彈性 B. 耐磨損 C. 絕緣性好 D. 易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省焦作市沁陽(yáng)市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

鄭萬(wàn)高鐵河南段預(yù)計(jì)2019年開(kāi)通，建設(shè)中用“Fe2O3+2AlAl2O3+2Fe”對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是（　�。�

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省南昌市2018屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

今年春節(jié)，一首勵(lì)志小詩(shī)《苔》因央視《經(jīng)典詠流傳》而火了起來(lái)。全詩(shī)如下：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。

苔蘚是低級(jí)植物，多生于陰濕地方，可以為土壤涵養(yǎng)水源（請(qǐng)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)_____），苔蘚的種類(lèi)多少可以檢測(cè)空氣中鉛、銅、鍋等重金屬污染物的含量（ 其中鉛的元素符號(hào)為_(kāi)____），大多數(shù)的苔蘚植物適于偏酸性的土壤（酸中的陽(yáng)離子符號(hào)為_(kāi)____），苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質(zhì)，溶解巖石表面，慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣，碳酸鈣中的陰離子是_____）。因此，人們常說(shuō)苔蘚是城市的生態(tài)保鮮劑和大自然的拓荒者。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省南昌市2018屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是對(duì)初中“化學(xué)之最”知識(shí)的部分歸納，你認(rèn)為其中不合理的是（ ）

A. 地殼中含量最多的金屬元素：Al

B. 人體必須的微量元素之一：Ca

C. 形成化合物種類(lèi)最多的元素：C

D. 使用最廣泛的金屬：Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。

（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_______________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

（3）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?/p>

D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是　　

A. 高錳酸鉀 B. 氯酸鉀 C. 空氣 D. 過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次階段考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）在一個(gè)門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？

（提出猜想）小岑認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。

（查閱資料）當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。

（實(shí)驗(yàn)探究）用______集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究：

比較項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

二氧化碳的含量

將______分別滴入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中

教室內(nèi)的空氣瓶中___________________

操場(chǎng)上的空氣瓶中_____

教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量比操場(chǎng)上的____

氧氣的含量

將_____分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中

教室內(nèi)的空氣瓶中__操場(chǎng)上的空氣瓶中___

教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的____

（拓展應(yīng)用）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？___________

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