【題目】實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g。
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為 。
(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:
其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母序號(hào));B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 。
其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母序號(hào));B中儀器的名稱為 ;E中玻璃棒的作用是 。
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 。
【答案】(1)7.5g(2)A、B 量筒 攪拌,加速溶解(3)2.5g
【解析】本題主要考查配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟及誤差分析。(1)配制該溶液所需氯化鈉的質(zhì)量為50g×15%=7.5g;(2)使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)左物右碼;量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平。在此實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用為攪拌,其目的為加速溶解; (3)托盤天平中左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的示數(shù),因?yàn)榉Q量時(shí)藥品與砝碼放反了,所以藥品的實(shí)際質(zhì)量為5g-2.5g=2.5g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于化學(xué)研究范疇的是
A. 納米銅的性質(zhì) B. C60的組成 C. 單晶硅的結(jié)構(gòu) D. 無(wú)人機(jī)的研發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)t1oC時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A B(填“>”、“<”或“=”,下同)。
(2)將t3oC的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1oC,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A___B。
(3)t2oC時(shí),100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶
解 gB也剛好達(dá)飽和,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車、電動(dòng)車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)若用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g·cm-3)配制該稀硫酸時(shí),需要蒸餾水(密度為1g·cm-3)的體積為 mL(精確到0.1);
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)簽:
(3)用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 20%(填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,不符合操作規(guī)范的是
A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),先檢查裝置的氣密性再加藥品
B.稱量氫氧化鈉固體時(shí),可以直接放在托盤上
C.給試管中液體加熱時(shí),管口不能對(duì)著人
D.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(2)裝置C的作用: ,無(wú)水CaCl2的作用: 。
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.為了節(jié)約藥品,用剩的試劑應(yīng)當(dāng)放回原瓶
B.為了能看到標(biāo)簽,傾倒液體時(shí),標(biāo)簽不能向著手心
C.為了安全,給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
D.為了獲得感性認(rèn)識(shí),可用手觸摸藥品或品嘗藥品的味道
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