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（2012?淮安）下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．
解答：解：A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化，故A錯；
B、植物光合作用吸收二氧化碳呼出氧氣，有新的物質生成，屬于化學變化，故B錯；
C、鐵制品生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質，屬于化學變化，故C錯；
D、木材制成桌椅只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D正確．
故選D．
點評：要熟記物理變化與化學變化的本質區(qū)別：是否有新物質生成，有新物質生成屬于化學變化，沒有新物質生成屬于物理變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?淮安）今年3月22日是第二十個“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）有關水的組成和結構的敘述中，正確的是
B
B
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質量比為2：1
B．水是由水分子構成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的
吸附性
吸附性
．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為
+4價
+4價
；
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式：
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2↑
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2↑
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是化學能轉化為
電能
電能
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?淮安模擬）（1）試管是初中化學實驗室中最常見的儀器，在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同，如圖所示：
請仿照示例，從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學實驗中的應用．
示例：圖①的試管口略向下傾斜，應用在給固體藥品加熱的實驗中．
舉例：
圖③的試管口與桌面大約成45度角，應用在給試管中液體加熱的實驗中（合理均可）
圖③的試管口與桌面大約成45度角，應用在給試管中液體加熱的實驗中（合理均可）
．
（2）某同學模仿物理課上學到的“串聯電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降．請看圖回答問題：

①B中白磷能夠燃燒的原因是
與氧氣接觸，溫度達到著火點
與氧氣接觸，溫度達到著火點
．
②D中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③E中的實驗現象是
導管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色
導管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色
．反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
④用F裝置收集氣體的依據是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?淮安模擬）現有一種堿性調味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液．為了測定堿性調味液中碳酸鈉的質量分數，某同學進行了如下實驗：取三份堿性調味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某濃度的稀硫酸中，測得三組實驗數據見下表（氣體的溶解忽略不計）：
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
稀硫酸的質量/g 20 40 60
生成氣體的質量/s 2.2 4.4 5.5
根據實驗及有關數據進行計算：
（1）100g堿性調味液與稀硫酸完全反應生成氣體的質量為
5.5
5.5
g．
（2）堿性調味液中碳酸鈉的質量分數為多少？
（3）100g堿性調味液與該稀硫酸反應后溶液pH=7時，消耗稀硫酸的質量為多少克？

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