【題目】請根據下列裝置,回答問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),該反應的文字或符號表達式為_____;試管口還缺少_____;其作用是_____。
(3)已知:通常情況下,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得,應選用的發(fā)生裝置為_____;( 填裝置編號);收集裝置不選C,因為_____;若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從_____;(選“a”或“b”)端進入。
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_____(填裝置編號,下同),收集裝置應選_____。
【答案】試管 水槽 A 棉花 防止高錳酸鉀粉末加熱時進入導管 B 二氧化碳能溶于水 a A C或F
【解析】
(1)根據常用儀器的名稱和用途,則①、②所示儀器的名稱分別為:①試管;②水槽。
(2)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣反應的文字表達式或符號表達式為:或
;制取氧氣的反應物都是固體,反應條件是加熱,因此發(fā)生裝置應該選用上圖中的A;試管口還缺少棉花;其作用是防止高錳酸鉀粉末加熱時進入導管。
(3)實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得,本實驗應該選用固液不加熱裝置,應選用的發(fā)生裝置為B;收集裝置不選C,因為二氧化碳能溶于水;二氧化碳密度比空氣大,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從a端進入。
(4)實驗室制取甲烷選用的反應物為固態(tài),反應條件為加熱,制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A;甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,故收集裝置應選C或F。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖回答簡題
(1)寫出儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應選用的裝置為_____(填序號),該反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳,應選用的裝置為_____(填序號),該反應的化學方程式為_____。
(4)實驗室制取氣體時,連接好儀器裝置,在裝入藥品前要檢查裝置的_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅磷和白磷是由磷元素(P )組成的不同單質,也是化學實驗室中常用到的實驗材料。如圖是實驗室測量空氣中氧氣的含量(甲)和探究物質燃燒條件的實驗(乙)。據圖回答相關問題:(紅磷的著火點是260°C,白磷的著火點是40°C)
(1)甲實驗中紅磷燃燒時的現(xiàn)象為________________________;紅磷燃燒完畢后,冷卻至室溫后打開彈簧夾,燒杯中的水會倒吸人集氣瓶中,進入水的體積約占集氣瓶體積的________________________。
(2)在甲實驗中當氧氣耗盡時,紅磷就會熄滅。由此可知,物質的燃燒一般需要________________________的參與。
(3)在乙實驗中,a和b相比較,b處不燃燒,說明物質的燃燒需要達到一定的________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)依據下圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:
①通入,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;
②熄滅酒精燈,立即改通,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。
(1)實驗過程②中,紅磷燃燒的化學方程式為 。
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 。
(3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課外小組同學進一步研究鐵與氧氣的反應.
(提出問題)鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現(xiàn)象?
(查閱資料)鐵絲燃燒時“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量有關.
(進行實驗)探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系.
實驗 | 現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
實驗1:取直徑0.20mm、含碳0.1% 的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的火星四射 | ①鐵燃燒的化學方程式是 ________ ②0.20mm的鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關系為________ |
實驗2:取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的火星四射 | |
實驗3:取直徑0.20mm、含碳0.52%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | ________ |
(提出問題)純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么?
(查閱資料)
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO易被氧化)
②鐵的氧化物均能溶于酸溶液
(進行實驗)測定黑色固體的成分.
實驗 | 現(xiàn)象及數(shù)據 | 解釋與結論 |
實驗4:將冷卻后的黑色固體碾碎,裝入試管,加入________溶液 | 現(xiàn)象是________ | 鐵燃燒時濺落下來的黑色 固體中含有鐵 |
實驗5:取2.8g純鐵在氧氣中燃燒,收集濺落的黑色固體,干燥并稱其質量 | 黑色固體質量為3.44g | 黑色固體的組成及質量為 ________ |
(實驗拓展)
同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關,所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗.若用排水集氣法收集一瓶體積分數(shù)約為80%的氧氣,預先應向容積為360mL的集氣瓶中加水,水的體積約為________ mL.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生存離不開氧氣。某;瘜W興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據:
實驗序號 | H2O2溶液濃度% | 溫度/°C | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需的時間/s |
① | 5 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
(1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:_____;
(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與_____有關:從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:_____;
(3)通過上述實驗_____(填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可以通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀(KClO3)固體制取氧氣。請用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)氯原子的原子結構示意圖_____________________。
(2)氯酸鉀(KClO3)中氯元素的化合價為_________。
(3)該反應的化學方程式___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕,于是 他們一起探究金屬M銹蝕的原因.經檢測,銹蝕物中除含有M元素外,還含有C、H、O三種元 素.他們分析與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質.請你參與并回答:
推測Ⅰ:(1)根據銹蝕產物的組成元素,可推測空氣中的______肯定參加了反應.推測Ⅱ:由于銹蝕產物中的O元素可能有多種來源,因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應.
(2)為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應,設計了如下系列實驗(見下圖),你認為其中必須要做的實驗是______(填實驗編號)(說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分,不吸收二氧化碳和氧氣.)實驗的結果是氧氣參加了反應.
(3)若金屬M是銅,銅器長期露置在空氣中會生成銅綠,它的主要成份是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO3,試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應方程式______
(4)興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3],甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究,請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量銅綠在下圖裝置中加熱。 | 試管內壁有水霧。 | ①銅綠加熱產生______。 |
② ______。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀與微觀的結合體現(xiàn)了化學的核心素養(yǎng)。根據電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察,電極上觀察到的現(xiàn)象是_____,產生氣體的體積 比 V(H2):V(O2)=_____。
(2)從微觀上正確的說法是_____(填編號)。
A 水由氫氣和氧氣組成
B 水由氫原子和氧原子構成
C 每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成
D 保持水的化學性質的微粒是水分子
電解水的化學方程式為_____。
(3)宏觀與微觀的聯(lián)系:36g 水中約含_____mol 氧原子。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com