【題目】煤的綜合利用有利于保護自然環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。
(1)由煤的結構片段可知:煤燃燒會產生大氣污染,其中_____排放到空氣中會導致酸雨。
(2)煤的焦化屬于_____變化;焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵,高爐內CO和Fe2O3反應的化學方程式為_____。焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥,區(qū)分(NH4)2SO4和NH4Cl兩種化肥可選用的試劑是_____(填對應選項的字母)。
A 熟石灰 B 氯化鋇 C 鹽酸
(3)焦化獲得的焦炭可用于制取水煤氣。我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應,反應微觀模型如下圖所示。
①從反應微觀模型看,金原子對反應物_____(填化學式)起吸附催化作用。
②反應的化學方程式為_____。
【答案】SO2、NO2 化學 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 B CO CO+H2OH2+CO2
【解析】
(1)由煤的結構片段可知:煤含有硫元素和氮元素,煤燃燒會產生二氧化硫和二氧化氮等有害氣體,污染大氣污染,故填:SO2、NO2。
(2)煤的焦化生成了焦炭、氫氣、甲烷、氨氣等新物質,屬于化學變化;高爐內CO和Fe2O3反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
A(NH4)2SO4和NH4Cl都能與熟石灰反應生成氨氣,不能鑒別;
B(NH4)2SO4和氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀,NH4Cl 不能與氯化鋇反應,能鑒別;
C(NH4)2SO4和NH4Cl都不與鹽酸,不能鑒別;故選B。
故填:化學;3CO+Fe2O32Fe+3CO2;B。
(3)①從反應微觀模型看,金原子對反應物CO起吸附催化作用。
②該反應是一氧化碳和水在催化劑和120℃條件下生成氫氣和二氧化碳,反應的化學方程式為CO+H2OH2+CO2。
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【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
(1)由于銅具有良好的______性,所以銅常用于制作導線。
(2)鋁在空氣中表現出良好的抗腐蝕性能,用化學方程式表示其原因______。
(3)用化學方程式表示以赤鐵礦石(主要成分為)為原料冶煉生鐵的反應原理:_____。
(4)向、、的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,濾液呈藍色。下列判斷正確的是_____(填序號)。
A 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產生
B 濾液中一定含有、和
C 與原溶液相比,濾液的質量可能增大
D 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現
(5)現有碳酸氫鈉樣品(雜質不含鈉元素,受熱不變化),其中鈉元素的質量分數為23%,180℃時,將樣品加熱一段時間后稱得固體質量為,則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質量分數為_____。(已知:)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。
(1)寫出裝置圖中標號a儀器的名稱_____
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置是_____(填字母),反應的化學方程式為_____,該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質量分數是_____。
(3)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制反應的發(fā)生和停止,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應的發(fā)生和停止?結論及理由是:_____。
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點含義__________________;
(2)t2℃時,將15g A物質放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質量為____g;
(3)若A物質中含有少量的B物質,提純A物質的方法是_____;(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)
(4)t3℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為___________。
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【題目】化學小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗集氣瓶中裝有純凈物A,分液漏斗中盛有物質B.
(1)若A、B均為液體將B滴入集氣瓶中,試管中石灰水變渾濁,而燒杯中的石灰水無明顯現象則A物質是 ______ 試管中石灰水變渾濁的原因是 ______ .
(2)若A為白色固體,向燒杯中滴加幾滴無色酚酞當液體物質B滴入集氣瓶時,觀察到試管和燒杯中的飽和石灰水都變渾濁,在燒杯中還可以觀察到的現象是: ________________ .
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應 | 等質量等質量分數的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列是初中化學中常見的物質:鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。他們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述物質分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G.其中A的固體俗稱干冰。請回答:
(1)氫氧化鈉應放在位置_____上。
(2)C和D反應的化學方程式為_____,反應類型為_____反應。上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是_____。
(3)當G換成另一個同類別物質時就能將花傳回起點A,它是_____(寫名稱)。
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【題目】學習《海水“制堿”》的知識后,小明在實驗室中進行了如下探究活動,請你和小明一起完成下面的實驗探究活動。
(1)探究碳酸鈉的溶解性:在編號為 A、B、C、D 的四個燒杯中各加入室溫下的水 100g,并分別加入取自實驗室的碳酸鈉固體,攪拌至充分溶解,實驗數據記錄如下表:
燒杯編號 | A | B | C | D |
水的質量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
加入 Na2CO3 的質量/g | 30 | 35 | 40 | 50 |
溶液的質量/g | 130 | 135 | 140 | 140 |
分析上述數據,燒杯編號為_________中的溶液是飽和溶液。
(2)探究食用純堿的純度:小明把家中廚房里的食用純堿(主要成分是Na2CO3)帶到實驗室,他稱取食用純堿12.0g放入燒杯中,加入200g水使其完全溶解,F將150g一定濃度的CaCl2溶液逐滴滴入燒杯中,測得滴加氯化鈣溶液的質量與生成沉淀的質量關系如下表:
CaCl2 溶液的質量/g | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 | 150 |
沉淀的質量/g | 2 | 4 | m | 8 | 10 | 10 |
①m 的數值是 ______。
②計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數______(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)。
③滴加氯化鈣溶液過量的目的是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法錯誤的是( 。
A. t1℃時等質量的a、c飽和溶液中,所含水的質量相等
B. t1℃時a、b、c飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數大小關系是a=b>c
C. 要從含有少量b的a飽和溶液中獲得a,最好的方法是降溫結晶
D. c物質可能是熟石灰
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