15．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．煮沸可以使硬水軟化B．地球上的淡水資源非常豐富
C．水可以溶解任何物質(zhì)D．水是由氫氣和氧氣組成的

分析 加熱煮沸可以降低水的硬度；
淡水資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的；
水不能溶解所有的物質(zhì)；
水是由氫元素和氧元素組成的．

解答 解：A、加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、地球上的淡水資源是匱乏的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、水不能溶解所有的物質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、水是由氫元素和氧元素組成的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 水雖然不能溶解所有的物質(zhì)，但是溶解的物質(zhì)很多，是一種常用的溶劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．廚房中沒(méi)有抽油煙機(jī)，炒菜時(shí)房間內(nèi)會(huì)聞到很大的油煙味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B．某同學(xué)用肥皂水洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫少浮渣多，是因?yàn)樗玫乃疄橛菜?/td>
C．點(diǎn)燃的蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是因?yàn)槭炄紵闪怂?/td>
D．膨化食品開(kāi)封一段時(shí)間后不再松脆，是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）小明的奶奶過(guò)生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕．花香滿(mǎn)屋，請(qǐng)你從分子的角度解釋聞到香味的原因：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）小明的爸爸喝茶的茶杯上方有個(gè)不銹鋼的鋼絲網(wǎng)，這里用到的化學(xué)原理是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加熱液體		C．
滴加液體		D．
量取9.0mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過(guò)程B．該反應(yīng)有元素化合價(jià)的改變
C．參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為3：4D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水．如圖是制取蒸溜水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝水應(yīng)從B（填“A“或“B”）通入；
（3）圖2是簡(jiǎn)易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用冷卻小試管中的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個(gè)氧原子，代表一個(gè)氫原子，代表一個(gè)碳原子．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．乙酸是一種化合物
B．乙酸的化學(xué)式為C2H4O2
C．乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D．乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小紅同學(xué)對(duì)純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫她完成如表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論備注
①點(diǎn)燃純凈的氫氣發(fā)出淡藍(lán)色火焰．反應(yīng)的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
②在火焰上方罩上一個(gè)干而冷的小燒杯小燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液珠（液滴）．有水生成．
③用手輕輕觸摸燒杯．小燒杯發(fā)燙（或熱）．放出熱量．
試用分子、原子觀點(diǎn)解釋水通電分解這一變化：水是由水分子構(gòu)成的，水分子在直流電作用下，分裂成氫原子和氧原子．然后，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫氣分子，大量氫氣分子組成氫氣，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧氣分子，大量氧氣分子組成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，制取并收集較純凈的氧氣所有裝置是D、F（從A～H中選擇），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)中待氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)收集氧氣比較適宜；
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是E、G（從A～H中選擇），實(shí)驗(yàn)中需要控制產(chǎn)生二氧化碳速率，改進(jìn)的方法是把E裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為C（從A～H中選擇）．

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