按要求從氫氧化鈣、氧化鈣、硫酸鉀、氮?dú)、硫酸、二氧化碳中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
(1)可用于食品防腐的單質(zhì) ; (2)可用作化肥的鹽 ;
(3)可做干燥劑的氧化物: ; (4)可用于改良酸性土壤的堿 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。
下列對奧司他韋的說法錯(cuò)誤的是
A.從分類角度看:屬于有機(jī)物
B.從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20.5%
C.從組成角度看:由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D.從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8:14:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.煤、石油、天然氣都是化石燃料,汽油、煤油都是石油加工產(chǎn)品
B.KNO3和Ca3(PO4)2都是復(fù)合肥料,為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素
C.生石灰與燒堿與水都有熱量放出,不能用加水的方法鑒別二者
D.汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程,與食醋除水垢的原理不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l5%~20%的氯化鈉溶液來選種。
(1)要配置150 kg16%的氯化鈉溶液,計(jì)算應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量。
(2)選種進(jìn)行一段時(shí)間后,農(nóng)技員估計(jì)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少,他取出50g氯化鈉溶液,加入過量AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計(jì)算此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)若此時(shí)氯化鈉溶液的質(zhì)量只剩下100 kg,要使溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都恢復(fù)到(1)中的狀態(tài),計(jì)算需要加入的氯化鈉和水的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D,下列敘述不正確的是
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
A.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng) B.參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.氧元素的化合價(jià)反應(yīng)前后發(fā)生了改變 D.反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、MgCl2、BaCl2 、NaCl、四種物質(zhì)中的兩種或多種. 按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng))。
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試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH 7 (填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)寫出1個(gè)步驟③中生成沉淀G的化學(xué)方程式: .
(3)無色溶液F中,肯定存在的酸根離子是 ,該溶液中共存在 種溶質(zhì).
(4)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是 (寫化學(xué)式)?隙ú淮嬖诘奈镔|(zhì)是 (寫化學(xué)式),你的理由是_________________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
砷化鎵(GaAs)是一種“LED'’綠色節(jié)能光源材料。根據(jù)鎵元素的相關(guān)信息圖得到有關(guān)鎵元素的說法錯(cuò)誤的是
A.原子的核電荷數(shù)是31 B.元素符號是Ga
C.屬于金屬元素 D.相對原子質(zhì)量為69.72g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日,某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上擺放有下列儀器:
(1)同學(xué)們首先寫出了各儀器的名稱,如下圖所示,其中名稱有錯(cuò)誤的是(填序號)_ __________。
(2)某同學(xué)想用右網(wǎng)裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了上面另一種儀器,加在右圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量。請把該儀器畫在圖中相對應(yīng)的位置。
(3)如何證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了?
(4)過程(2)中制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸汽。同學(xué)甲欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥,同學(xué)乙認(rèn)為該做法不正確,為什么?請指出正確的除雜方法。
(5)利用右圖裝置也可以制取氧氣,請寫m此反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(6)某大理石樣品,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),
產(chǎn)生2.2g氣體。試計(jì)算:所加稀鹽酸的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類是化學(xué)研究常用的方法。下列對物質(zhì)分類正確的是
A.氧氣(O2)和水(H2O)都屬于氧化物
B.氧氣(O2)和臭氧(O3)都屬于單質(zhì)
C.碳酸鈣(CaCO3)和甲烷(CH4)都屬于有機(jī)物
D.火堿(NaOH)和純堿(Na2CO3)都屬于堿
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