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在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯系是化學學科特有的思維方式.
(l)用化學用語表示:
氦氣________;高錳酸鉀中錳元素的化合價________;
2個銨根離子________; 5個二氧化氮分子________.
(2)如圖是某化學反應體系的微觀模擬圖,圖中○和●分別表示兩種不同的原子,寫出一個符合如圖的化學方程式________:該反應的基本類型為________反應.

解:(1)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子,所以氦氣的化學式就是表示氦元素的元素符號,即:He.所以答案為He;
1個高錳酸鉀分子含有1個鉀原子、1個錳原子和4個氧原子,因此高錳酸鉀的化學式為KMnO4.化合物中鉀常顯+1價,氧元素常顯-2價.設高錳酸鉀中錳的化合價為x.根據化合價原則得(+1)+x+(-2)×4=0,x=+7;因此高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價.元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以高錳酸鉀中錳元素的化合價可表示為:KO4
根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個銨根離子符號為:2NH4+;
根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,因此5個二氧化氮分子 表示為:5NO2;
(2)對比反應前后的微觀模擬圖可發(fā)現,反應前由2個○原子構成的2個分子中有1個分子參加了反應,而由1個○原子與1個●原子構成的3個分子中有2個分子參加反應,反應后生成2個分子,生成的分子由1個●原子與2個○原子構成;若用字母A表示●原子、用字母B表示○原子,則所示的反應可表示為2AB+B2=2AB2;由與此反應相符的反應可寫出:2CO+O22CO2;該反應由兩種物質生成一種物質,符合化合反應的定義,故屬于化合反應.
故答案為:(1)He;KO4;2NH4+;5NO2;(2)2CO+O22CO2;化合;
分析:(1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)根據反應微觀模擬圖,判斷反應中反應物、生成物的種類特點及分子個數關系,利用這此反應特點確定與之相符的反應的化學方程式.根據反應物和生成物的確定反應類型.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

15、在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯系,是化學學科不同于其它學科特有的思維方式.已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數分別為1、6、8、11,根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求完成以下表格.
質子數為11的同種元素的原子和離子 化學符號
Na
Na+
對應物質的名稱
金屬鈉
氯化鈉
質子數為10的兩種不同的分子 化學符號
H2O
CH4
對應物質的名稱
甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:

11、在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系,是化學科學特有的思維方式.已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數分別為1,6,8,11,17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學符號,以及由這種粒子構成的或含有這種粒子的一種物質的名稱(微觀粒子和物質所涉及的元素限定在上述5種元素內).
    (1)質子數為11的同種元素的原子和離子 粒子的化學符號
Na
Na+
對應物質的名稱
鈉原子
鈉離子
(2)質子數之和為10的
兩種不同的分子
粒子的化學符號
CH4
H2O
對應物質的名稱
甲烷
(3)質子數為1的陽離子和質子數為9的陰離子 粒子的化學符號
H+
OH-
對應物質的名稱
鹽酸(碳酸)
氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?聊城)在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式.
(1)請寫出由碳和氫兩種元素組成的質子數之和為10的微粒的化學式
CH4
CH4
,該物質燃燒的化學方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)堿類物質具有相似的化學性質,是因為它們的溶液中都存在
OH-
OH-
 (用符號表示).
(3)金剛石、石墨都用同一元素符號表示,但前者很硬、后者較軟,其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯系,是化學學科不同于其他學科特有的思維方式.已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數分別為l,6,7,8,9,11,根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號(如元素符號、化學式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學符號,以及由這種粒子構成的(或含有這種粒子的)一種物質的名稱.
(1)質子數為11的原子和離子 粒子的化學符號
Na
Na
NH4+
NH4+
對應物質的名稱
金屬鈉
金屬鈉
氯化銨
氯化銨
(2)質子數為10的兩種不同的分子 粒子的化學符號
H2O
H2O
NH3
NH3
對應物質的名稱
氨氣
氨氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?齊齊哈爾)在宏觀物質與微觀粒子間建立聯系是學習化學的重要方法.
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每兩個氧原子構成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;
每兩個氧原子構成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;

(3)如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的示意圖,請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應的實質.

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