小強同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的實驗，得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性依次由強到弱(注：所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同)。

(1)小強得出此結(jié)論的依據(jù)是                                      

(2)請你利用不同原理再設(shè)計一個驗證上述三種金屬

  活動性順序的方案，寫實驗步驟和現(xiàn)象：                                      。

(3)利用金屬活動性順序可以解釋生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象，試舉一例說明。

                                                                 。

鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈，而銅不能與鹽酸反應(yīng)

把鐵絲分別放入硫酸鎂、硫酸銅溶液中，放入硫酸鎂溶液的鐵絲無明顯變化而放入硫酸銅溶液的鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬

由于鐵的活動性比銅強，可把硫酸銅中銅轉(zhuǎn)換出來，因此，不能使用鐵桶配制波爾多液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、在“鐵能生銹的條件”實驗探究結(jié)束后，老師告訴同學(xué)們，銅在空氣中也能生銹，銅生銹，主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結(jié)果．請同學(xué)們設(shè)計實驗驗證銅生銹的條件．
（1）小雨設(shè)計了如右圖所示的實驗裝置A，經(jīng)過一段時間的觀察，看到A裝置中的銅片確實生銹了，于是小雨說，他證明了銅生銹是銅片與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結(jié)果．
（2）小麗否定了他的說法．結(jié)合小麗設(shè)計的裝置B和裝置C，小麗否定的理由是
銅片生銹也可能是銅與氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)中任意兩種共同作用的結(jié)果
；她設(shè)計裝置C的目的是
驗證在沒有氧氣存在的條件下，銅是否能生銹
．
（3）小強在綜合了上述三個實驗設(shè)計的基礎(chǔ)上說，還要設(shè)計一個在沒有
二氧化碳（或CO2）
（填氣體名稱或化學(xué)式）氣體存在的條件下，銅不能生銹的實驗，方可驗證銅生銹的條件．
他設(shè)計的實驗裝置如右圖所示．請根據(jù)裝置圖回答：
①D裝置的試管中應(yīng)盛放的溶液是
澄清的石灰水
；
②小強的設(shè)計是否嚴(yán)謹(jǐn)，如果你認(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)可不作答，認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn)，請說明理由．
不嚴(yán)謹(jǐn)，因為E裝置中左側(cè)的導(dǎo)管，沒有伸入液面下，不能將試管中原有的空氣排凈，試管中仍有二氧化碳氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?化州市一模）小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如右圖所示的裝置進行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題．
（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
防止生成物熔化落下時炸裂瓶底．
防止生成物熔化落下時炸裂瓶底．
．
（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是：
引燃鋁絲
引燃鋁絲
．
（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是
鋁絲表面有氧化物
鋁絲表面有氧化物
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
水 0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①請你判斷：表中X是
氮氣
氮氣
，Y是
氧氣
氧氣
；
②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是
對著干燥的玻璃片（或鏡子）呼氣，玻璃片（或鏡子）表面出現(xiàn)水滴
對著干燥的玻璃片（或鏡子）呼氣，玻璃片（或鏡子）表面出現(xiàn)水滴
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟南）如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若用Zn和稀H2SO4溶液反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣，并進行氫氣的可燃性實驗．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為
ADE
ADE
（填寫儀器序號字母）．
②為了安全進行氫氣的可燃性實驗，點燃氫氣前，一定要檢驗
氫氣的純度
氫氣的純度
．
（2）小強同學(xué)欲用一氧化碳氣體（含少量水蒸氣）測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強同學(xué)設(shè)計了實驗方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接，然后進行實驗（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
②通過測量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵的純度．若其他操作正確，反應(yīng)結(jié)束熄滅酒精燈后，繼續(xù)通入一氧化碳氣體，直至大玻璃管冷卻，則這樣計算出的氧化鐵樣品純度與實際值比較將
基本一致
基本一致
（填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）．在這個實驗裝置中，除了可以利用反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量數(shù)據(jù)變化來計算氧化鐵樣品的純度外，你認(rèn)為還可以通過測量來計算氧化鐵樣品純度的方法是
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計算氧化鐵樣品的純度
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計算氧化鐵樣品的純度
．
③對于小強同學(xué)設(shè)計的這個實驗裝置，你認(rèn)為存在的不足是
雜質(zhì)鐵影響測量結(jié)果
雜質(zhì)鐵影響測量結(jié)果
你的具體改進建議是
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離，然后進行實驗
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離，然后進行實驗
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強同學(xué)為了區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，設(shè)計了如右圖所示的四組實驗方案（兩支試管中分別盛有這兩種溶液），其中能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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同步練習(xí)冊答案