如圖所示,有一瓶無色無味的氣體.取燃著的小木條伸入瓶中,木條的火焰立即熄滅,再注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁.下列四位同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯誤的是( 。
| A. | 小強認為一定不是二氧化碳 |
| B. | 小王認為一定不是空氣 |
| C. | 小雪認為一定不是氧氣,可能是氮氣 |
| D. | 小鵬認為一定是氮氣 |
常見氣體的檢驗與除雜方法.. | |
專題: | 物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷. |
分析: | 據(jù)氣體的性質(zhì)進行判斷:取燃著的小木條伸入瓶中,木條的火焰立即熄滅,說明氣體不支持燃燒,再注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁,說明氣體一定不是二氧化碳. |
解答: | 解:A、取燃著的小木條伸入瓶中,木條的火焰立即熄滅,說明氣體不支持燃燒,再注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁,說明氣體一定不是二氧化碳,正確; B、燃著的木條伸入瓶中,木條立即熄滅,說明不是空氣,因為燃著的木條在空氣中可繼續(xù)燃燒,正確; C、由A可知:氣體一定不是二氧化碳,則可能是不能支持燃燒的氮氣,正確; D、氣體還可能是不能支持燃燒的稀有氣體,故錯誤; 故選:D. |
點評: | 不能助燃的氣體有氮氣、二氧化碳和稀有氣體等,掌握氣體的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
集滿CO2的集氣瓶,蓋上玻璃片正立桌面,片刻后移去玻璃片,將燃著的木條放至瓶口,會看到什么現(xiàn)象?運用所學(xué)知識分析原因。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化主要屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 酒精揮發(fā) | B. | 葡萄釀酒 | C. | 石蠟熔化 | D. | 濕衣晾干 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對知識的歸納與整理是學(xué)習化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下:
①碳+氧氣二氧化碳
②一氧化碳+氧氣二氧化碳
③硫+氧氣二氧化硫
通過比較找出兩點相似之處,其一 ,其二 .
請你再寫出一個符合以上兩點化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的
實驗,實驗裝置如圖所示:
⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。該實驗中紅磷須稍過量,目的 。
⑵待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)?試寫出其中一種 。
⑶若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2011年3月,日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘—131外泄。人體的甲狀腺會吸收放射性碘—131,并對甲狀腺造成損傷。碘片可減少甲狀腺對碘—131的吸收。請回答下列問題
(1)碘—131原子的原子核帶53個單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為
(2)我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘—131,這說明微粒是
(3)碘片中的“碘”指的是 (選填“分子”,“原子”或“元素”),如果人體內(nèi)缺碘會導(dǎo)致 。
(4)福島第一核電站機組反應(yīng)堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸。氫氣爆炸時的化學(xué)反應(yīng)式(用文字或化學(xué)式表示)為 ;
反應(yīng)的基本類型為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com