【題目】“關(guān)愛生命，注意安全，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法正確的是（　　）

A. 電器著火用水澆滅B. 拒絕吸食毒品

C. 霉變大米煮熟后食用D. 在加油站接打手機(jī)

【答案】B

【解析】

A、電器著火，最先應(yīng)當(dāng)切斷電源，防止觸電，再用干粉滅火器滅火，而不是用水澆滅，故做法錯誤；

B、吸食毒品具有較大的危害性，應(yīng)拒絕吸食毒品，故做法正確；

C、霉變的大米產(chǎn)生了黃曲霉素，煮熟后仍然不能殺死黃曲霉素，因此不能食用，故做法錯誤；

D、手機(jī)在接打電話時會產(chǎn)生電流火花，加油站內(nèi)空氣中漂浮著大量的可燃性的氣體，遇到明火可能會發(fā)生爆炸，所以應(yīng)該杜絕一切明火，故做法錯誤；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳﹣12是指含6個中子的碳原子，下列對氮﹣14和氮﹣15兩種氮原子的說法的是（ ）

A. 電子數(shù)不相同

B. 質(zhì)量相同

C. 質(zhì)子數(shù)相同

D. 14和15表示原子個數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 打開濃鹽酸瓶塞，可看到大量白煙

B. 灼燒尼龍線，有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生

C. 一氧化碳通過灼熱的氧化鐵時，固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/span>

D. 將Cu（OH）2投入滴有無色酚酞的水中，酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 區(qū)分硬水和軟水：取樣，分別滴加少量肥皂水觀察現(xiàn)象。

B. 溶液是均一的、穩(wěn)定的，故均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液。

C. 鑒別黃銅（銅鋅合金）與黃金：可以分別在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。

D. 圖書、檔案著火，使用二氧化碳滅火器，但不可使用水基型滅火器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語中蘊含著化學(xué)變化的是（　�。�

A. 木已成舟B. 火上澆油C. 量體裁衣D. 滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水，某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。

（1）為了使沉淀池的懸浮物沉降，通�？杉尤�。
（2）沙濾池可將過濾除去。
（3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有的結(jié)構(gòu)。
（4）常用于殺菌池消毒的物質(zhì)有多種，請寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式。
（5）要鑒別自來水是軟水還是硬水，可向自來水樣品中加入適量的 ， 攪拌，如果觀察到 ， 則樣品為軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。

（1）此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到的作用。
（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是。
（3）如圖3所示，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實驗初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒。由此可以說明燃燒的條件之一是。
（4）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會隨后著火，這是因為；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用pH試紙測定某溶液的酸堿度時，如果先用水把試紙潤濕，再把溶液滴在試紙上，則測得的結(jié)果與實際的pH比較（　�。�

A. 偏低B. 偏高C. 不變D. 無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料．

【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
①小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
①小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>

實驗序號

加入水的體積

加入水的溫度

收集到的氣體的體積

1

200mL

15℃

a（待記錄）

2

50℃

b（待記錄）

②在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是 ．

③通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是：
④通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用③中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是 ．

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同步練習(xí)冊答案