5．在橫線上填寫適宜分離操作編號(hào)：A、蒸發(fā)結(jié)晶   B、降溫結(jié)晶  C、過(guò)濾
①食鹽水混有泥沙，欲從中分離出食鹽，應(yīng)先C再A；
②硝酸鉀飽和溶液中混有少量的食鹽，應(yīng)用B；
③石灰水中通入適量的CO2氣體后要從混合物中分離出CaCO3，應(yīng)用C．

分析 ①根據(jù)泥沙不溶于水，而氯化鈉溶于水，可用過(guò)濾的方法除去泥沙雜質(zhì)再蒸發(fā)即可結(jié)晶得到食鹽解答；
②根據(jù)硝酸鉀的溶解度受溫度影響大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小解答；
③根據(jù)過(guò)濾是分離固體不溶物和液體的一種基本操作．

解答 解：（1）泥沙不溶于水，而氯化鈉溶于水，可用過(guò)濾的方法除去泥沙雜質(zhì)再蒸發(fā)即可結(jié)晶得到食鹽；
（2）硝酸鉀的溶解度受溫度影響大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較��；
（3）碳酸鈣不溶于水，可用過(guò)濾的方法分離碳酸鈣．
故答案：（1）C，A（2）B（3）C．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾是分離固體不溶物和液體混合物的一種方法，降溫結(jié)晶適合于溶解度受溫度影響大的固體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．B導(dǎo)管連接氧氣瓶
B．A導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
D．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，有助于對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)．
（1）根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)可對(duì)無(wú)機(jī)化合物進(jìn)行分類．請(qǐng)?jiān)贜a、H、O、S四種元素中選擇幾種元素按要求組成一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填在下面圖1③的橫線上．

（2）概念之間、化學(xué)反應(yīng)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系．圖2表示其中某一關(guān)系，下表中甲、乙符合下表所示關(guān)系的是AC（選填下列表中選項(xiàng)）．
ABCD
甲兩棲類光合作用中和反應(yīng)化合反應(yīng)
乙脊椎動(dòng)物呼吸作用復(fù)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在探究空氣中氧氣的體積含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體會(huì)從實(shí)驗(yàn)事實(shí)導(dǎo)出結(jié)論的思維過(guò)程（如圖1）．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱；打開(kāi)彈簧夾后，燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶，結(jié)果占集氣瓶?jī)?nèi)空間的水少于$\frac{1}{5}$．他再次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果占集氣瓶?jī)?nèi)空間的水多于$\frac{1}{5}$
請(qǐng)你幫他找找實(shí)驗(yàn)失敗原因：
少于$\frac{1}{5}$：紅磷的量不足；裝置漏氣；未等裝置冷卻到常溫即打開(kāi)止水夾；
多于$\frac{1}{5}$：在將燃著的紅磷伸入裝置時(shí)動(dòng)作緩慢，致使裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，把一定量50℃的硝酸鉀飽和溶液降溫至30℃時(shí)，肯定不變的是（　�。�
A．溶質(zhì)的質(zhì)量B．溶液的質(zhì)量
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．溶劑的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了H2SO4的五條化學(xué)性質(zhì)（即H2SO4與五類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（l）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將紫色石蕊試液滴入H2SO4液中，溶液變成紅色．
（2）請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示②Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的徽觀粒子有Na+、SO42-．
（4）小林自豪地說(shuō)，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國(guó)鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋時(shí)，可以補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)④（填序號(hào)“②”“③”、“④”或“⑤”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖1，回答下列問(wèn)題：

（1）若用A、E裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若用B、D裝置制取氧氣，檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒(méi)有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；檢驗(yàn)D中氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣．
（3）塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測(cè)得其殘留液pH等于2．此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖2所示[pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間s（秒）為橫坐標(biāo)]：
①寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
②寫出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
③CD段上升的原因是：碳酸鈉溶液顯堿性且碳酸鈉溶液過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．善于歸納有利于培養(yǎng)思維能力．其中歸納有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．日常生活經(jīng)驗(yàn)B．元素與人體健康
①除去衣服上的油污：用汽油洗滌
②區(qū)別硬水和軟水：常用肥皂水檢驗(yàn)
③煤火取曖防中毒：保持室內(nèi)通風(fēng)		①缺鐵：易引起貧血
②缺鈣：易得佝僂病或骨質(zhì)疏松
③缺硒：可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥
C．生活中的安全常識(shí)D．化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
①瓦斯爆炸：由甲烷引起
②煤氣中毒：由一氧化碳引起
③工業(yè)用鹽中毒：由亞硝酸鈉引起		①用10mL量筒量取7.25mL水
②用pH試紙測(cè)得某地水的pH為5.2
③用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質(zhì)量為16.7g
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．根據(jù)元素的化合價(jià)，判斷下列化學(xué)式正確的是（　　）
A．MgO2B．NaCl2C．FeOD．NaCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案