用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

　

A．

銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　

B．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

　

C．

氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

　

D．

在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　 A． 滴加液體 B．

蓋上蓋玻片 C． 測(cè)溶液pH D．

使用測(cè)電筆

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野炊時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)煮飯的火焰很小，他就將木柴架空了一些，他這樣做主要是為了（　　）

　 A． 降低木柴的著火點(diǎn) B． 使木柴與空氣充分接觸

　 C． 升高木柴的溫度 D． 方便加入木柴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校初三同學(xué)在老師組織下來到郊外野炊．

（1）野炊時(shí)小紅向“灶”里塞滿木柴，但火焰很�。谑撬龑⒛静窦芸�，木柴燃燒很旺盛，這是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）　　．

A．增加空氣中氧氣的濃度

B．增大木柴與氧氣的接觸面

C．降低木柴的著火點(diǎn)

小軍取清澈的井水煮沸，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，該井水屬于　　水（填“軟”或“硬”）．

（3）小蘭用開水給老師泡茶，她發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開，老師飲用起來很方便．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中與此原理相同的操作是　　．

（4）中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、涼拌黃瓜、米飯、純牛奶．上述食物中，能為人體提供較多糖類物質(zhì)的是　　．

（5）飯后小艷用洗潔精將油膩的碗筷洗得很干凈，洗潔精去污是利用　　功能．

（6）離開時(shí)為防止引發(fā)火災(zāi)．應(yīng)該熄滅所有的余火，請(qǐng)你向他們推薦一種滅火的方法．　　．

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下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（）

　 A．  “富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79

　 B．  從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎?/p>

　 C．  萊蕪香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣

　 D．  鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是（）

　 A．事先在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水             B．燃燒匙內(nèi)加足量紅磷

　 C．紅磷熄滅后，立即打開彈簧夾         D．實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是（）

　

A．

空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>

　

B．

造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等

　

C．

餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

　

D．

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　�。�

　 A． 二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

　 B． 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

　 C． 大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

　 D． 金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

　

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下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 油鍋著火或電器失火，用水澆滅

　 B． 不用鋁制容器長(zhǎng)時(shí)間泡制糖醋食品

　 C． 回收廢棄金屬，避免資源浪費(fèi)

　 D． 啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案