4．科學(xué)概念的正確理解對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好科學(xué)至關(guān)重要，下列關(guān)于科學(xué)概念的理解不正確的是（　�。�
A．氧化物一定只含有二種元素
B．鹽的組成中一定含有金屬元素
C．加到雙氧水里的二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D．酸和堿的組成中一定含有氫元素

分析 A、根據(jù)氧化物的定義進(jìn)行解答．
B、根據(jù)銨鹽不含有金屬元素．
C、二氧化錳在雙氧水分解產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)中作催化劑，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)所學(xué)酸和堿的定義進(jìn)行解答．

解答 解：A．氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，故A正確；
B．銨鹽不含有金屬元素，故B錯(cuò)誤；
C．二氧化錳在雙氧水分解產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D．酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子．堿電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子．所以從組成上看，酸和堿中一定含有的元素是氫元素，故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)一些概念的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)各個(gè)概念的掌握與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常以MnO2為催化劑分解H2O2制取氧氣，小柯在科普讀物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，為此，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
蔬菜
名稱		每分鐘氧氣生成量
（毫升/分鐘）
萵筍1.55
白菜0.7
菠菜0.9
①將5克新鮮萵筍剪碎，放入研缽中，加入少量石英砂，進(jìn)行快速充分研磨．然后，向研磨液中加入適量蒸餾水?dāng)嚢瑁儆眉啿歼^(guò)濾即得萵筍提取液．
②用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并將針管內(nèi)的氣體排出，然后盡快吸入5毫升的萵筍提取液，密封注射器端口．室溫下置于試驗(yàn)臺(tái)上，每分鐘記錄一次氧氣的生成量（注射器內(nèi)體積的增加量），歷時(shí)10分鐘，求平均值．
③用同樣的方法分別測(cè)出加入菠菜、白菜提取液后的每分鐘氧氣生成量．得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（室溫20℃，pH值為7）：
（1）上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，還需補(bǔ)充怎樣的實(shí)驗(yàn)？吸入5毫升3%的H2O2后，再吸入5毫升蒸餾水．
（2）后來(lái)，小柯又做了“不同pH值的萵筍提取液催化分解H2O2”的實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)并繪成如圖曲線，分析曲線你能得出什么結(jié)論？在pH為4～7 時(shí)，萵筍提取液對(duì)H2O2的催化作用隨pH增加而增大；在pH為7時(shí)，萵筍提取液對(duì)H2O2的催化作用最強(qiáng)；在pH為7～10時(shí)，萵筍提取液對(duì)H2O2的催化作用隨pH增加而減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)回答：

（1）計(jì)算CO（NH2）2中各元素的質(zhì)量比為碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為3：4：7：1，含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．
（2）已知化肥尿素的其他成分不含氮元素，則含CO（NH2）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.9%．
（3）從含氮量分析，50kg這種碳酸氫銨相當(dāng)于20kg（精確到0.1）這種尿素．
（4）市場(chǎng)中碳酸氫銨和尿素這兩種化肥，每千克的售價(jià)分別為0.6元和1.4元，請(qǐng)你分析，農(nóng)民要給作物補(bǔ)充氮肥，買哪種化肥更經(jīng)濟(jì)？尿素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．氨氣變成液氨是由于（　　）
A．分子的性質(zhì)發(fā)生了變化B．分子間的間隔發(fā)生了變化
C．分子組成發(fā)生了變化D．分子運(yùn)動(dòng)停止了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，根據(jù)該化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．求：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）硝酸銨中的各元素的質(zhì)量比（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）160克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量是多少克？
（5）某農(nóng)田需要氮元素為2240克，則需要硝酸銨的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
B．電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣
C．電解水生成的氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．電解水時(shí)在負(fù)極產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在反應(yīng)4M+3N═X+4Y中，已知34g M與20g N恰好完全反應(yīng)，生成12g X，M的相對(duì)分子質(zhì)量為34，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A．63B．84C．31.5D．42

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫出指定儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí)應(yīng)選用BC兩裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A；用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出，然后再熄滅酒精燈．
（4）能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不易溶于水（或難溶于水），不與水反應(yīng)．
（5）用F裝置做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先通一會(huì)兒氫氣的目的是排除試管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果所用試管破裂的原因可能是：試管口沒(méi)有向下傾斜（或加熱前沒(méi)有預(yù)熱、或鐵夾沒(méi)有夾緊試管，滑落到桌面造成破裂）（寫其中一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在4Al+3O2═2Al2O3反應(yīng)中，從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個(gè)數(shù)比來(lái)看，每4個(gè)鋁原子和3個(gè)氧分子發(fā)生反應(yīng)，生成了2個(gè)氧化鋁分子；從它們彼此之間的質(zhì)量比來(lái)看，每108份質(zhì)量的鋁和96份質(zhì)量的O2反應(yīng)生成了204份質(zhì)量的氧化鋁．

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