含有二氧化碳、氯化氫、水蒸氣、氧氣、氮氣的混合氣體，通過氫氧化鈉溶液時
二氧化碳
二氧化碳
和
氯化氫
氯化氫
被吸收了，再通過濃硫酸時
水蒸氣
水蒸氣
被吸收了，最后通過灼熱的銅絲網(wǎng)
氧氣
氧氣
被吸收了，最后剩下的氣體是
氮氣
氮氣
．
分析：根據(jù)二氧化碳、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應，濃硫酸具有吸水性，氧氣能與灼熱的銅絲網(wǎng)反應生成氧化銅，據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：混合氣體通過氫氧化鈉溶液時，二氧化碳、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應，二氧化碳、氯化氫被吸收；濃硫酸具有吸水性，通過濃硫酸能除去水蒸氣；氧氣能與灼熱的銅絲網(wǎng)反應生成氧化銅，氧氣被吸收；最后剩余的氣體為氮氣．
故答案為：二氧化碳、氯化氫；水蒸氣；氧氣；氮氣．
點評：本題難度不是很大，考查氣體的凈化，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl中的一種或幾種組成，為確定其成分，進行如下實驗：

氣體通過有關(guān)裝置時觀察到的現(xiàn)象如下：
裝置編號 A B C D E
試    劑 硝酸銀溶液 澄清石灰水 氧化銅粉末 澄清石灰水 無水硫酸銅
現(xiàn)    象 無明顯變化 變渾濁 變紅色 無明顯變化 變藍色
試推斷：
（1）該氣體中一定含有
二氧化碳、氫氣
．
（2）該氣體中一定沒有
氯化氫、一氧化碳
，理由是
A中硝酸銀不變渾濁，D中石灰水不變渾濁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?蘭州）下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時
導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時
．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
（用化學方程式表示）．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
BE
BE
（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
可以隨時控制反應發(fā)生或停止，
可以隨時控制反應發(fā)生或停止，
，該反應原理用化學方程式表示為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從
b
b
端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
efcd
efcd
（用端口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH
＜
＜
（填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現(xiàn)象的合理解釋為
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?漢沽區(qū)一模）下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
待氣泡連續(xù)均勻冒出時
待氣泡連續(xù)均勻冒出時
．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
BD
BD
（從A-D中選擇），使用該套發(fā)生裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
可以控制反應的發(fā)生和停止
可以控制反應的發(fā)生和停止
．
（4）若改用E裝置收集二氧化碳，則氣體應從
b
b
端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
fecd
fecd
（用端口字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，選用的試劑（括號內(nèi)的物質(zhì)）正確的是（　�。�

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