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13．下列變化中，與其他三種有本質區(qū)別的是（　�。�
A．鐵生銹B．水汽化C．煤燃燒D．農藥中毒

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化

解答 解：A、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質，屬于化學變化；
B、水汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；
C、煤燃燒生成二氧化碳等物質，屬于化學變化；
D、農藥中毒是與人體內蛋白質反應，屬于化學變化．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請根據以下實驗裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺．
（2）寫出實驗室用A裝置裝置氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）905班劉詩琪和屈欣竹同學想用B裝置裝置制取氣體，她們檢查B裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用止水夾夾住導氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好，用B裝置可以制取的氣體是二氧化碳，寫出制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集該氣體應選裝置E，理由是二氧化碳的密度大于空氣．
（4）904班熊世杰同學用C裝置收集完氧氣后發(fā)現氧氣不純，請你幫他分析一下原因可能有沒有等到氣泡冒出均勻后就收集或裝置漏氣
（5）906班鄭濱濱和張宵同學總結：在實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置要考慮的因素有藥品的狀態(tài)和反應條件；選擇收集裝置時注要考慮生成氣體的密度和水溶性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．為了研究原子核外電子排布規(guī)律，小明對下列11號至18號元素原子核外電子排布結構示意圖進行了分析，得出3條結論：①原子核外電子是分層排布的；②第一層最多只能排布2個電子，第二層最多只能排布8個電子；③第三層最多只能排布8個電子．

小明向老師請教，老師稱贊小明的學習精神，但指出：科學規(guī)律是建立在對大量事實分析的基礎上的．根據小明所選取分析的原子結構示意圖，其中有一條結論是不能得出的．那么你認為第③條是不可能從以上圖中分析總結出來的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．A、B、C、D、E、F、G、H八先種不同物質，有如下轉化關系：

（1）寫出物質A的化學式Cu（OH）2
（2）寫出在溶液D中加入AgNO3溶液的化學反應方程式CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在Cl2、CaO、H3PO4、NaCl、Mg（OH）2五種物質中，屬于酸的是H3PO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，在試管中放入一張濕潤的藍色石蕊試紙，再向試管口處棉花團上滴一些濃鹽酸，可以觀察到A、B處石蕊試紙變色的順序是A→B（填“A→B”或“B→A”），由此可以證明分子運動論中分子在不斷地運動的觀點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列操作中，正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
讀取量筒的讀數
C．
吹滅酒精燈		D．
向試管中加固體粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．水變成水蒸氣B．銅鑰匙上出現銅綠
C．西瓜榨成西瓜汁D．衣柜中的樟腦丸消失

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．利用科學原理可以進行一些有趣的小魔術．
（1）白花變紅花．在白的紙花上，先噴上無色的A溶液，再噴上無色的B溶液，白花立即變成了紅花．如果A溶液是無色酚酞，則B是②（填序號：①稀鹽酸②氫氧化鈉溶液③食鹽水）．
（2）“清水”變“牛奶”．在無色液體C中，倒入五色液體B，立，即產生“牛奶”般的白色沉淀．如果C是稀硫酸，則B是②（填序號：①氫氧化鈉溶液②氯化鋇溶液③氯化鈉溶液），其中發(fā)生化學反應的基本類型是復分解反應．

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