某課外興趣小組同學(xué)利用學(xué)校鄰近海邊的自然條件，設(shè)計(jì)了用貝殼（主要成分為CaCO3）、海水（含少量氯化鎂）和鹽酸來生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案．其反應(yīng)流程如下：貝殼數(shù)學(xué)公式生石灰數(shù)學(xué)公式熟石灰數(shù)學(xué)公式氫氧化鎂數(shù)學(xué)公式氯化鎂
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是________（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了兩個(gè)復(fù)分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________，________．

②    Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓    Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
分析：根據(jù)生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案其反應(yīng)流程，分析反應(yīng)的特點(diǎn)，找出屬于化合反應(yīng)的反應(yīng)，寫出屬于復(fù)分解反應(yīng)的方程式．
解答：由生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案其反應(yīng)流程可知，發(fā)生的反應(yīng)為：①CaCO3CaO+CO2↑，②CaO+H2O=Ca（OH）2，③Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓，④Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
由以上反應(yīng)可知，其中②中有兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；其中③、④由兩種化合物相互交換成分生成了另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答為：②；Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了反應(yīng)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式和基本反應(yīng)類型的判斷，對(duì)學(xué)生運(yùn)用信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題的能力要求較高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?如東縣二模）某課外興趣小組同學(xué)利用學(xué)校鄰近海邊的自然條件，設(shè)計(jì)了用貝殼（主要成分為CaCO3）、海水（含少量氯化鎂）和鹽酸來生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案．其反應(yīng)流程如下：貝殼
①
生石灰
②
熟石灰
③
氫氧化鎂
④
氯化鎂
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
②
②
（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了兩個(gè)復(fù)分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓
Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓
，
Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈

（2）若制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
，應(yīng)選用的收集裝置是
C或D
C或D
（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣
；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：
B
B
；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成
大氣污染
大氣污染

（4）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是
石塊的大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
石塊的大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點(diǎn)
不同地點(diǎn)
的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察
放出氣泡的劇烈程度不同
放出氣泡的劇烈程度不同
，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有
過氧化氫溶液的濃度、溫度（合理均可）
過氧化氫溶液的濃度、溫度（合理均可）
等（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：如東縣二模 題型：問答題

某課外興趣小組同學(xué)利用學(xué)校鄰近海邊的自然條件，設(shè)計(jì)了用貝殼（主要成分為CaCO3）、海水（含少量氯化鎂）和鹽酸來生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案．其反應(yīng)流程如下：貝殼
①
生石灰
②
熟石灰
③
氫氧化鎂
④
氯化鎂
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了兩個(gè)復(fù)分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年江蘇省南通市如東縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某課外興趣小組同學(xué)利用學(xué)校鄰近海邊的自然條件，設(shè)計(jì)了用貝殼（主要成分為CaCO3）、海水（含少量氯化鎂）和鹽酸來生產(chǎn)氯化鎂的實(shí)驗(yàn)方案．其反應(yīng)流程如下：貝殼生石灰熟石灰氫氧化鎂氯化鎂
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了兩個(gè)復(fù)分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，______．

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