下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（　　）

　

A．

在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)

　

B．

無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧

　

C．

在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

　

D．

銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅


解：A、淀粉溶液遇碘單質(zhì)變藍(lán)，而不是碘元素，故A錯誤；

B、氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化銨固體，所以無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白煙，而不是白霧，故B錯誤；

C、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，所以在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，故C正確；

D、銨鹽與堿溶液混合加熱會生成氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，故D錯誤．

故選：C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列4個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（     ）

A

B

C

D

向飽和石灰水中加入一定量CaO

一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4

向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（  ）

A．CO使人中毒                 B．澄清石灰水長期露置在空氣中

C．干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w        D．二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（    ）

A.水是由氫氣和氧氣組成的純凈物           B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物

C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物       D.水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列食物的近似pH如下，其中酸性最強(qiáng)的是（　　）

　

A．

雞蛋清7.6～8.0

B．

檸檬2.2～2.4

C．

西紅柿4.0～4.4

D．

牛奶6.3～6.6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用　　，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【實驗探究】

（1）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中　　．

（2）小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是　　．

（3）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

�、蹖嶒灪蟮娜芤荷僭S，再向其加入　　

　　

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：

①通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過　　證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物，通常有兩種制備方法．

已知：溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣．

方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如圖2：

（1）方法1中攪拌的目的是　　．請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：

CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6　　═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是　　（填化學(xué)式）．

（2）方法2中氣體X是　　，實驗室常用　溶液來吸收．煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在　　，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是　（填化學(xué)式）．

（3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過高會造成氨水揮發(fā)外，還能　　．

（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是　　（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的說法正確的是(　　)。

A．能供給呼吸  B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

C．具有可燃性  D．是空氣中含量最多的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請完成實驗中的有關(guān)問題。

圖3-9

（1）實驗一：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有：___________________________________________。

（2）實驗二（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：_______________________________________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：___________________________________________。

（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗三（如圖乙所示）作為對比實驗，你認(rèn)為有無必要？理由是：___________________________________________。

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