現(xiàn)有下列實驗儀器:

(1)寫出儀器名稱:b
 
;g
 
;
(2)給儀器f中的液體加熱時,液體的體積不能超過其容積的
 
;
(3)利用上述儀器制取并收集二氧化碳氣體時:①不需要的儀器共有(填序號)
 
;
①如何檢查該裝置的氣密性
 

(4)小張同學(xué)正在收集一瓶O2,不知是否收集滿了,其驗滿的方法是
 

(5)【反思質(zhì)疑】小張同學(xué)根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生疑問,細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設(shè)計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計的實驗方案是
 
考點:常用儀器的名稱和選用,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的實驗室制法
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)熟悉常見的儀器,了解它們的名稱;
(2)試管內(nèi)盛放液體的體積不可超過其容積的三分之一;
(3)根據(jù)二氧化碳的制取是石灰石固體和液體稀鹽酸在常溫下的反應(yīng)選擇合適的試驗儀器;然后在檢查裝置的氣密性.
(4)驗滿氧氣時要用帶火星的木條,且要放在集氣瓶口.
(5)根據(jù)信息可知鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象,是因為有碳的原因.要證明這一點就要取含碳鐵絲與不含碳鐵絲進行比較.
解答:解:(1)熟悉常見的儀器,了解它們的名稱.圖中b是集氣瓶,g是燒杯,故答案為:集氣瓶;燒杯;
(2)試管內(nèi)盛放液體的體積不可超過其容積的
1
3
.故答案為:
1
3
;
(3)二氧化碳的制取是石灰石固體和液體稀鹽酸在常溫下的反應(yīng).也就是固體和液體的反應(yīng),我們可以選擇afh作為發(fā)生裝置,bi作為收集裝置.檢查裝置的氣密性時,連接f、h,把導(dǎo)管一端浸在水中,手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明此裝置不漏氣.故答案為:cdeg;連接f、h,把導(dǎo)管一端浸在水中,手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明此裝置不漏氣.
(4)檢驗氧氣是否收集滿時,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃.
(5)取含碳鐵絲與不含碳鐵絲分別在氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象,故填:取含碳鐵絲與不含碳鐵絲分別在氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象.
點評:本題主要考查試驗儀器的選取,裝置氣密性的檢查.需要同學(xué)們對常見的試驗裝置一定要做到心中有數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣,并不使混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物可以是(  )
A、硫粉B、木炭C、鐵絲D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn) (填“左”或“右”). 該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律(填寫“遵守”或“不遵守”),天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號)
①原子種類    ②原子數(shù)目   ③分子種類 ④分子數(shù)目  ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2=4NO+6R,其中R的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是該小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
(1)請寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式
 
;
(2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān);
(3)從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

奇妙的微觀世界總會激起學(xué)生探索的欲望.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”). 鍶元素的原子序數(shù)為
 

(2)圖(b)所表示的粒子的化學(xué)符號是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進行實驗,其裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)A處的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)B裝置的作用是
 
方程式是
 

(3)C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)有關(guān)專家介紹,用醋酸蒸氣對空氣進行消毒可以有效地預(yù)防流感.我校后勤部門向每間教室用120g10%的醋酸[CH3COOH]水溶液加熱制成蒸氣進行空氣消毒處理.請計算:
(1)醋酸的相對分子質(zhì)量為
 

(2)往120g10%的醋酸溶液中加水
 
g,可配成5%的醋酸溶液.
(3)120g10%的醋酸溶液中氧元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,湯河水庫是鞍山市重要的飲用水源
(1)自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入
 
除去水中的異味
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度
(3)請寫出一條防止湯河水體污染的措施
 

(4)次氯酸(HClO)是傳統(tǒng)的自來水消毒劑,HClO在水溶液中不穩(wěn)定,見光分解產(chǎn)生一種無色無味的氣體,經(jīng)檢測HClO完全分解后另一產(chǎn)物為鹽酸(HCl),請寫出次氯酸分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲配制50g 5%的氯化鈉溶液:
(1)在托盤天平上稱取氯化鈉質(zhì)量為
 
,量筒量取水的體積:
 

(2)將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中,為加快氯化鈉的溶解速率,常用的方法是
 
;
(3)使用濃鹽酸配制稀鹽酸,與配制氯化鈉溶液進行比較,實驗步驟上有哪些改變
 

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同步練習(xí)冊答案