6．根據(jù)如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．裝置A中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣
B．該反應產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應該是2：1
C．裝置B中，集氣瓶中放少量水是防止反應放出大量的熱使集氣瓶炸裂
D．將紅熱的鐵絲插入盛氧氣的集氣瓶中時，要至上面下迅速插入

分析 根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項來分析解答．

解答 解：A．電解水時，正極試管中收集到的氣體較少是氧氣，負極試管中收集到的氣體較多是氫氣，故正確；
B．由電解水圖可知，通電一段時間后，正極試管中收集到的氣體較少是氧氣，負極試管中收集到的氣體較多是氫氣，氫氣和氧氣的體積之比是2：1，故正確；
C．鐵絲在氧氣中燃燒，在集氣瓶底預先放一些水，可以防止反應放出大量的熱使集氣瓶炸裂，故正確；
D．將紅熱的鐵絲插入盛氧氣的集氣瓶中時，要從上往下緩慢插入氧氣瓶，否則會影響實驗現(xiàn)象，故錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．已知石灰石的主要成份為CaCO3，若石灰石中鈣元素的質量分數(shù)為36%，試求石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導良好的生活習慣．小強的下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．外出就餐，超量點菜B．把化工廠廢棄物倒入水塘
C．一旦出門總開私家車D．用布袋代替一次性塑料購物袋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列有關化學方程式，并按要求填空
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應是放熱 （填吸熱或放熱）反應．
（2）鐵浸入硫酸銅溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應類型是置換反應
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；設備是高爐
（4）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；沉淀的顏色為藍色
（5）適量鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．反應后溶液呈黃色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．已知下列各物質的相互轉化關系如圖所示，ⅹ為氣體單質，C、Y中含有鈉元素，D中含有氯元素．假設每次反應都恰好完全反應．

（1）寫出下列物質（屬溶液的寫出溶質）的化學式：BCO2；ZCa（OH）2； YNaOH；CNa2CO3．
（2）寫出②處發(fā)生反應的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．構成物質的粒子有分子、原子和離子，有關這一種粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子和原子都在不斷運動，而離子是靜止的
B．金剛石是由原子構成的，氧化鎂是由離子構成的
C．同一元素的兩種粒子，其原子核內質子數(shù)一定相同
D．當原子失去或者得到電子后，其性質發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線．試回答：
（1）其所用電源為直流電，由圖可知A端為正極．
（2）檢驗與B端相連接的試管中的氣體用燃著的木條放在試管口，有氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的現(xiàn)象．則該氣體是氫氣．
（3）寫出水電解的化學反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；并指出該反應屬于分解反應的類型．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學小組同學對酸的性質很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究．
【實驗設計】將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變紅色．
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）氮元素某些氣態(tài)物質的物理性質
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象（或用干凈的試管重復上述實驗．
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO；
②小強同學認為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是N2的化學性質比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學方程式為2NO+O2=2NO2．
【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
【交流與反思】根據(jù)探究結果，請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因銅不與稀HCl發(fā)生置換反應，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應，生成NO等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請將下列有關實驗的問題填寫完整．
（1）用溶質質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液來配制150g溶質質量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液，則需要6%的氯化鈉溶液的質量為50g．
（2）某同學在配制氯化鈉溶液的過程中，若量取水時仰視量筒讀數(shù)，則會導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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