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現有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請一一鑒別．（簡述操作、現象、結論）
分析：區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體．
故答案為：把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲題：通過學習化學，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水    B．分離空氣     C．加熱高錳酸鉀     D．分解過氧化氫     E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區(qū)別，該方法是
 
．（填序號）
（2）現有以下儀器，請回答下列問題：
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①儀器⑤的名稱是
 
；取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號）．
②如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應選儀器
 
（填序號）．
③如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填序號）；其化學方程式為：
 
．
④比較②和③兩種制取氧氣的方法，最好選用方法
 
．
原因是
 
．

乙題：通過學習化學，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣B．電解水C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區(qū)別，該方法是
 
．（填序號）
（2）現有下列幾種常見實驗裝置，若加熱高錳酸鉀制取氧氣（包括收集裝置），應選用裝置是
 
．（填序號）
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①如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣），最好選用
 
法收集；
②寫出D裝置中a的儀器名稱
 
；
③寫出該反應的化學方程式：
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上面甲、乙圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；用D所示的方法收集氧氣時，如何檢驗集氣瓶中的氧氣收集滿
 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校初三學生在社會實踐活動中發(fā)現魚蝦是裝在鐵箱中進行遠距離運送的．輸送途中將如何解決魚的吸氧問題呢？經了解后知道，解決魚的吸氧問題一般有兩種方法；一種是物理方法，即通過增氧泵或直接用瓶裝氧氣向水中增氧．另一種是化學方法，即向水中加入增氧劑．常用的增氧劑主要有過氧化鈣或者過碳酸鈉．為了解增氧劑的增氧原理，同學們查閱了有關資料：
資料一：過氧化鈣為白色顆粒，化學式為CaO2．干燥的過氧化鈣在常溫下很穩(wěn)定，但在潮濕空氣中或水中可緩慢反應生成氫氧化鈣和氧氣，以長時間維持水中的溶解氧…
資料二：過碳酸鈉為白色顆粒，化學式為2Na2CO3?3H2O2．該晶體溶于水生成碳酸鈉、水和氧氣．能長時間維持水中的溶解氧…
根據上述信息，回答下列問題：
（1） 過氧化鈣屬于
 
（填“堿”、“鹽”、“氧化物”）；
（2） 過碳酸鈉晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質，下列物質不會使過碳酸鈉晶體失效的是
 
；
A．MnO2               B．稀硫酸        C．稀鹽酸        D．NaCl
（3） 已知對缺氧池塘過氧化鈣的用量是：水深lm，每畝用過氧化鈣2kg，以后水深每增加0.5m，每畝增加過氧化鈣l kg，現有水深1.5m的池塘10畝．共需加過氧化鈣
 
kg．
（4） 同學們欲測定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質量分數，現做如下實驗：稱取樣品2.0g，加入到足量的水中，生成224mL氧氣（氧氣的密度為1.43g/L）．試計算所用樣品中過氧化鈣的質量分數．（需列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
試管
試管
  c
酒精燈
酒精燈


（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
放一團棉花
放一團棉花
，請寫出該反應的化學方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
為了防止水倒流而炸裂試管
為了防止水倒流而炸裂試管
，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是
試管口沒有放棉花團
試管口沒有放棉花團
．
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，請寫出反應的表達式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現象、結論）
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

若分解過氧化氫制取氧氣，還可選擇的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；并用丙裝置收集氧氣，氣體應從
a
a
（選填“a”或“b”）端導入．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
A
A
（填裝置編號，下同），收集裝置應選
C或E
C或E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有下列物質：①氧氣②湖水③氯酸鉀④空氣⑤碳⑥五氧化二磷⑦冰水混合物⑧高錳酸鉀（用序號填空）
屬于混合物的有
②④
②④
屬于單質的有
①⑤
①⑤
屬于氧化物的有
⑥⑦
⑥⑦
屬于純凈物的有
①③⑤⑥⑦⑧
①③⑤⑥⑦⑧

是含氧化合物又不是氧化物的有
③⑧
③⑧
．

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