14．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．溶解性B．揮發(fā)性C．金屬活動性D．導(dǎo)電性

分析 需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

解答 解：物質(zhì)的溶解性、揮發(fā)性和導(dǎo)電性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
金屬的活動性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
故選：C．

點評 物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與物理變化和化學(xué)變化密切相關(guān)，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．
（1）天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在最新瓶口系一個氣球．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤ （填序號）．
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用氧化銅．
溫度（℃）氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鐵
開始反應(yīng)470515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
所選物質(zhì)相對于其他物質(zhì)，它的優(yōu)點有（1）反應(yīng)時的溫度比其它物質(zhì)低（2）價格比較便宜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖示操作正確的是（　�。�
A．
  液體讀數(shù)		B．
滴加液體		C．    加熱固體D．
     傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出在家里可以根據(jù)哪種物理性質(zhì)區(qū)別下列各組物質(zhì)：
（1）清水和白酒氣味�。�2）蕉糖和食鹽味道（3）銅片和鋁片顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖甲所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究．

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl．
猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl．
猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl．
猜想4：廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl．
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．
【實驗與結(jié)論】
（1）小亮同學(xué)為驗證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想2正確．你認(rèn)為他的結(jié)論錯誤（填“正確”或“錯誤”），理由是溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl時，滴加酚酞溶液也不變色．
（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=4，她認(rèn)為猜想3正確．對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是B．
A．方法不正確，結(jié)果偏小，結(jié)論正確      B．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確
C．方法正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確        D．方法正確，結(jié)果偏小，結(jié)論不正確
【拓展與應(yīng)用】
（1）若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進(jìn)行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體．此方法的缺點是揮發(fā)出的HCl氣體會污染空氣．
（2）向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖乙，回答下列問題：
①c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為Na2CO3和NaCl；②x值為106g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：用手捂住大試管，導(dǎo)管口冒氣泡，松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起倒吸（或大試管破裂）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有A、B、C、D四種物質(zhì)，其中C能與水反應(yīng)生成X．A、B、D都不溶于水，也不與水反應(yīng)．A和B 是黑色粉末，將其混合后在高溫下反應(yīng)，能生成紅色粉末Y和能使X溶液變渾濁的氣體Z，Z與灼熱的B反應(yīng)生成一種無色有劇毒的還原性氣體E．D在高溫下煅燒，生成C和Z．
（1）確定下列物質(zhì)（寫出化學(xué)式）：CuO；C；CaO；CaCO3；CO；Ca（OH）2；Cu；CO2；
（2）按要求寫出下列有關(guān)化學(xué)方程式：①A+BC+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．氧化鎂和氧氣中都存在著氧元素．

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同步練習(xí)冊答案