下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng),同時(shí)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
B、氫氣+氧化銅
 銅+水
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
D、水
通電
氫氣+氧氣
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)正確.
B、氫氣+氧化銅
 銅+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,能形成AB2型化合物的粒子是( 。
A、②和⑤B、①和④
C、④和⑤D、②和③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用酸和金屬直接反應(yīng)得到的是(  )
A、FeCl2
B、FeCl3
C、MgSO4
D、MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)鈉原子和鈉離子的認(rèn)識,不正確的是( 。
A、它們的質(zhì)子數(shù)不同
B、它們的電子層數(shù)不同
C、Na與Na+電子數(shù)不同
D、Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)圖象中,能正確表示反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B、
一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
C、
室溫時(shí),向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 10 3 90 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 3.2 3 m 3.2
A、物質(zhì)W可能是單質(zhì)
B、物質(zhì)Y可能是催化劑
C、該反應(yīng)中物質(zhì)X和物質(zhì)Z的質(zhì)量比為8:9
D、m的值為93.6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、4Al+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2Al2O3
B、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2
C、P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
PO2
D、Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 MgO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖圖標(biāo)不適合在加油站使用的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示:
A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 

(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度說明守恒的原因:
 
.乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”.教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是
 
;D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案