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10.甲、乙、丙、丁是初中化學的常見物質,它們有如圖的轉化關系:
(1)如甲是一種酸,乙是黑色固體.丙的溶液顯藍色,則丁的化學式是H2O.
(2)如圖的轉化關系中肯定不可能涉及的化學反應基本反應類型是化合反應和分解反應.
(3)若乙為溶液,丙為沉淀,寫出一個屬于復分解反應的化學反應方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)若反應在溶液中進行,丙、丁均為沉淀,則甲為Ba(OH)2,乙為CuSO4(寫化學式,一種即可).

分析 根據題干提供的信息結合物質的性質進行分析解答,丙的水溶液為藍色,故丙是銅鹽溶液,可以是氧化銅與酸的反應,生成的丁是水;因為是兩種物質生成兩種物質,故一定不會是化合反應和分解反應;根據生成沉淀的復分解反應解答;根據硫酸銅和氫氧化鋇溶液反應同時生成兩種沉淀解答.

解答 解:(1)丙的水溶液為藍色,故丙是銅鹽溶液,可以是氧化銅與酸的反應,生成的丁是水,故填:H2O;
(2)因為是兩種物質生成兩種物質,故一定不會是化合反應和分解反應,故填:化合反應和分解反應;
(3)氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)反應在溶液中進行,丙、丁均為沉淀,硫酸銅和氫氧化鋇溶液反應同時生成兩種沉淀,故甲為氫氧化鋇,乙為硫酸銅,故填:Ba(OH)2;CuSO4

點評 此題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,要分析題目所給的條件,抓住解題突破口,直接得出結論,然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷,逐一導出其他結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數.
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜;
(2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進行的操作的順序是⑤①④③②(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應使D和C的液面相平;
(3)B中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質量分數,還缺少的一個數據是D;
A.反應前加入稀酸的體積               B.反應前加入稀酸的質量分數
C.實驗前反應裝置中空氣的體積     D.實驗條件下氫氣的密度
(5)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,B中剩余固體的質量為bg,則鋅的質量分數為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質量分數將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安皇苡绊憽保

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.現有A、B、C、D、E五瓶無色溶液,它們是鹽酸、氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉,為了確定它們各是什么,進行了一系列實驗,其中觀察到如下現象:
(1)B跟C兩溶液混合,產生白色沉淀.
(2)B跟D兩溶液混合,產生白色沉淀.
(3)B跟E兩溶液混和,產生氣泡.
(4)C溶液能使紅色石蕊試紙變藍.
分析上述實驗現象,推出A、B、C、D、E的化學式:
A NaClBNa2CO3CCa(OH)2DCaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2
目前空氣的成分N2、O2、水蒸氣及惰性氣體等
(1)目前大氣是指綠色植物出現以后的大氣.假設把現代的人或其他的動物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去?不能.原因是得原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質.
(2)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧化而緩慢地減少,使大氣的成分氣體逐漸演化成現代大氣.原始大氣中NH3可轉化為現代大氣的N2、H2O.寫出氧氣分別與CO、CH4反應的化學方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.以下行為中、有利于保護西安市環(huán)境的是( 。
①植樹造林,建設城市綠地
②冬季焚燒落葉,既能取暖,又能減少打掃量
③合理回收利用廢舊電池及廢舊金屬
④合理使用農藥和化肥
⑤城市污水先在污水處理廠處理達標后排放
⑥盡量使用可降解塑料制品.
A.①③④⑤⑥B.①③④⑥C.②③⑤⑥D.全部

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖實驗設計與實驗目的不一致的是(  )
A.
測定空氣中氧氣的含量
B.
            O2的驗滿
C.
 用木炭還原氧化銅
D.
    驗證H2的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.能源和環(huán)境與人類的生產、生活密切相關.
①目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
②計入空氣污染指數的項目暫定為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等.近年來,我國多地出現的霧霾天氣主要是由上述污染指數中的可吸入顆粒物造成的,下列措施可減緩霧霾天氣的是BC(填序號).
(A)露天焚燒垃圾。˙)用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
(C)提升燃油品質,減少機動車尾氣的污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.葡萄糖C6H12O6是人體可以直接吸收的營養(yǎng)素.請計算:
(1)葡萄糖是由三元素組成的.
(2)碳、氫、氧三種元素的原子個數比為1:2:1.
(3)碳元素和氧元素的質量比為6:1:8.
(4)葡萄糖的相對分子質量為180.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.我縣某中學化學實驗小組在探究酸的性質時,做了如下實驗:
(1)分別向A試管(裝有碳酸鈉粉末),B試管(裝有碳酸鈣粉末)中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內均觀察到的現象是產生氣泡,A、B兩支試管固體粉末全部消失,最終變成無色溶液,寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)實驗結束后,小組同學將A、B兩試管中的廢液倒入同一只燒杯中,發(fā)現燒杯中的廢液變渾濁.寫出產生渾濁現象的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(3)實驗小組的同學將燒杯中的物質進行過濾,對濾液中的溶質的成分展開探究.
【提出猜想】
猜想1:濾液中的溶質是NaCl.
猜想2:濾液中的溶質是NaCl和Na2CO3
猜想3:濾液中的溶質是NaCl和CaCl2
【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證.
實驗步驟預計實驗現象預計結論
取少量的溶液與試管中,
滴加稀鹽酸和碳酸鈉溶液,滴加稀鹽酸,或滴加碳酸鈉溶液

無明顯現象,或產生氣泡,或產生白色沉淀

猜想1,或2,或3正確

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