【題目】興趣小組對“一氧化碳還原氧化銅”的實驗進行拓展研究。
(查閱資料)
Ⅰ.制取 CO 的方法:加熱碳酸鎂和鋅粉的混合物,反應(yīng)原理為:MgCO3+Zn==MgO+ZnO+CO↑Ⅱ.處理尾氣的方法:用氯化亞銅的氨水溶液吸收一氧化碳,溶液中會出現(xiàn)紅色固體。
(設(shè)計方案)根據(jù)上述資料設(shè)計如下實驗裝置(固定裝置略,裝置氣密性良好):
(實驗步驟)
第一步:打開彈簧夾,通入一會兒氮氣;
第二步:關(guān)閉彈簧夾,點燃兩個酒精燈;
第三步:一段時間后,熄滅兩個酒精燈;
第四步:……
(實驗分析)
(1)實驗過程中,觀察到 B 處的實驗現(xiàn)象是________;
(2)C 處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____________;
(3)D 處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:2CuCl+2CO+2X═Cu2Cl2(CO)2·2H2O↓,其中 X 的化學式為____________
(4)第四步操作是:打開彈簧夾,再通入氮氣至____________。
(5)若 A 處有 mg MgCO3 參加反應(yīng),實驗結(jié)束后 C 處生成 ng CaCO3,此時 D 裝置的溶液中有紅色固體析出,則 m 與 n 數(shù)量上的關(guān)系為____________。
【答案】黑色固體變成紅色 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O H2O 裝置冷卻到室溫 25m>21n
【解析】
(1)根據(jù)一氧化碳的還原性分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)的性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析;
(4)根據(jù)氮氣的性質(zhì)、防止液體倒吸的措施來分析;
(5)根據(jù)題干信息以及質(zhì)量守恒定律來分析。
(1)實驗過程中,可觀察到B處黑色粉末變紅,是因為一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,故填:黑色粉末變紅;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學方程式為;故填:;
(3)由化學方程式可知,反應(yīng)前有:2個銅原子、2個氯原子、2個碳原子、2個氧原子和2個X分子;反應(yīng)后有:2個銅原子、2個氯原子、2個碳原子、4個氧原子、4個氫原子,所以2X中含有4個氫原子和2個氧原子,即X的化學式為H2O,故填:H2O;
(4)上述實驗步驟中,第一步的操作目的是排盡空氣,防止一氧化碳和空氣混合時可能發(fā)生爆炸。停止加熱后,應(yīng)持續(xù)通入氮氣至玻璃管冷卻至室溫,以防液體倒吸炸裂玻璃管,故填:裝置冷卻至室溫;
(5)若A處有mg的 MgCO3參加反應(yīng),C處生成ngCaCO3,實驗現(xiàn)象是D處溶液中出現(xiàn)紅色固體,這是因為D處溶液中出現(xiàn)紅色固體時,碳酸鎂和鋅反應(yīng)生成的一氧化碳一部分和氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳,一部分和氯化亞銅的氨水溶液反應(yīng),而由,
,可知:
若84:100=m:n,即25m=21n時,碳酸鎂與鋅反應(yīng)生成的一氧化碳完全還原氧化銅生成了二氧化碳,二氧化碳全部被石灰水吸收生成碳酸鈣沉淀,若D處溶液中出現(xiàn)紅色固體,說明一氧化碳沒有完全與氧化銅反應(yīng),這部分一氧化碳與用氯化亞銅的氨水溶液反應(yīng),溶液中出現(xiàn)紅色固體。因此D處溶液中出現(xiàn)紅色固體時,說明25m>21n。故填:25m>21n。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取氯化鈣和氯化鈉的混合物10g,加入40g水使其完全溶解,再加入50g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),過濾,得95g濾液(不考慮實驗過程中質(zhì)量損失),計算:
(1)所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為 g。
(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是 。
(3)現(xiàn)有操作步驟: a.溶解 b.過濾 c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是 (填字母序號)。
(4)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)向100g35℃的水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認為“全部溶解”的原因可能是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料,請完成下列填空。
(1)工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)反應(yīng)來煉鐵,其反應(yīng)方程式是______。
(2)如圖所示裝置可用于研究鐵生銹的條件,取兩套相同的裝置,分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲。將兩套裝置都進行如下操作:關(guān)閉K,打開K1和K2,從K1處通入氧氣,使瓶中充滿氧氣后關(guān)閉K1和K2,一段時間后對比觀察鐵絲的變化,兩組實驗對比的目的是:____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示燃料主要成分)如下圖所示:
下列有關(guān)說法正確的是
A.將煤做成蜂窩煤的目的是為了增大煤與空氣的接觸面,使煤燃燒更充分
B.煤、石油、天然氣都屬于化石燃料,是取之不盡用之不竭的能源
C.有機化合物都含有 C 元素,所以 CO、CH4、C4H10 均屬于有機化合物
D.管道煤氣有毒,在廚房放一大盆水,可以防止煤氣中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列初中化學實驗數(shù)據(jù)中,其中數(shù)據(jù)合理的是( )
A.用試紙測得正常雨水的為5.6B.用托盤天平稱取5.6g食鹽
C.用量筒量取稀鹽酸D.用溫度計測量將火堿加入水中溶解后的溫度為45.68℃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳組成的化合物是初中化學研究的重要內(nèi)容,請認真閱讀題目,完成下列問題。
(1)現(xiàn)代生活倡導“低碳生活”,主要是為了減少_______(填化學式)的排放量。
(2)組成化合物種類最多的元素是碳,如圖所示,是元素周期表的一格。下列說法不正確的是__________。
A碳屬于非金屬元素 B碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01g
C碳原子中含有6個中子 D碳元素位于元素周期表的第ⅥA族
(3)吹不滅的蠟燭實驗中,蠟燭中混有鎂粉。已知鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,請書寫其化學方程式為__________;根據(jù)上述內(nèi)容,你對燃燒知識有何新認識_________。
(4)如圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:
①用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的裝置是________,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是___________。
②F裝置有多種用途。除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是_________。
A濃硫酸 B燒堿溶液 C濃鹽酸 D飽和的碳酸氫鈉溶液
(5)石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用45g石灰石樣品,把200g稀鹽酸分四次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 | 第一次加入50g | 第二次加入50g | 第三次加入50g | 第四次加入50g |
剩余固體的質(zhì)量 | 35g | 25g | 15g | 9g |
請計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____;
(2)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣裝置應(yīng)選擇的是_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____;
(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)化學反應(yīng)方程式為_____;
(4)諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出:“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮氣體難溶于水,常溫下極易與氧氣反應(yīng),現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶一氧化氮,選用的裝置是_____(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.等質(zhì)量的鎂與氧化鎂混合,其混合物中鎂、氧兩種元素的質(zhì)量比為5:2
B.鐵和鋅的混合物6g與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量可能為0.2g
C.將100mL 50%的某溶液與100mL水混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定為25%
D.現(xiàn)有氧化銅和氧化鐵的混合物10g與100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.7%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為24%
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