化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)人們通過食物獲取各種營(yíng)養(yǎng).
①為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的
 
元素.
②下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào)
(2)活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體,這是利用活性炭的
 

(3)鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,利用其炸開后釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.其滅火原理是
 

(5)每年4月22日為“世界地球日”.下列說法中與“世界地球日”有關(guān)的是
 
(填字母序號(hào)).
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生       B.開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
C.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料.
考點(diǎn):人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,滅火的原理和方法,資源綜合利用和新能源開發(fā),白色污染與防治,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)①鈣是人體必需的微量元素,特別是青少年缺少鈣,會(huì)患佝僂病可以據(jù)此解答該題.②根據(jù)牛肉、雞蛋所含的營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)行解答;
(2)據(jù)活性炭的吸附性回答;
(3)盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器是因?yàn)殍F和硫酸銅溶液反應(yīng).
(4)可根據(jù)滅火原理①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,來解答.
(5)根據(jù)“世界地球日”是國(guó)際性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),活動(dòng)旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí),促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境.
解答:解:(1)①鈣是人體必需的微量元素,特別是老年人如果缺少了鈣,則會(huì)引起骨質(zhì)疏松.
②牛肉、雞蛋中富含蛋白質(zhì);
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味;
(3)因?yàn)殍F比銅活潑,能與硫酸銅溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,這樣就使可燃物與氧氣隔絕,使火焰熄滅.
(5)A、燃料中含有硫元素燃燒后生成二氧化硫,二氧化硫與雨水結(jié)合生成亞硫酸,在空氣中氧化為硫酸,形成酸雨,所以燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生,即減少了對(duì)環(huán)境的污染,與主題有關(guān),故A正確;
B、開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源,改善了地球的整體環(huán)境,故B與主題有關(guān);
C、提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料,減少了“白色污染”,與主題有關(guān).
故答案為:(1)①Ca                       ②BC
(2)吸附性                (3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)使可燃物與氧氣隔絕    (5)ABC
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān),與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)之一,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測(cè)定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),為此設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)1】取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g 時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
【實(shí)驗(yàn)2】另取該溶液50g,加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后,測(cè)得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖.
第一組 第二組 第三組
稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 m 5.5
試分析計(jì)算:
(1)【實(shí)驗(yàn)1】中,第二組數(shù)據(jù) m 為
 
 g.
(2)混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶久置的過氧化氫溶液(標(biāo)簽如圖所示).已知過氧化氫溶液在存放過程中會(huì)緩慢分解.取該溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)現(xiàn)該瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)用該瓶溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).
(1)下列是運(yùn)用不同的化學(xué)反應(yīng)原理得到水的微觀示意圖.
①圖A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子.
②圖B反應(yīng)的基本類型為
 
,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 
結(jié)合成水分子.
(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D.四種物質(zhì)的微粒示意圖如圖.

(3)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是
 

①上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是
 
(填字母代號(hào),下同);屬于氧化物的是
 

②該反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語回答下列問題:
2個(gè)硫原子
 
;氧化鎂
 
;硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水蘊(yùn)藏著豐富的資源.

(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為
 

(2)深海魚油因其具有增強(qiáng)記憶力、預(yù)防動(dòng)脈硬化等一系列神奇的功能而備受人們的青睞,其所含營(yíng)養(yǎng)成分主要為六大營(yíng)養(yǎng)素中的
 

(3)某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示.已知:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
①過程中分離操作I的名稱是
 

②溶液B中含有的溶質(zhì)是
 

③在融熔狀態(tài)下電解無水氯化鎂,會(huì)產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程為:
①4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O     ②2NO+O2═2NO2 ③3NO2+H2O═2HNO3+NO
下列判斷正確的是( 。
A、一氧化氮(NO)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、上述含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)有3種
C、制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用
D、①為置換反應(yīng);②為化合反應(yīng);③為復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是( 。
A、NH4+、H+、NO3-
B、H+、Na+、HCO3-
C、Fe2+、OH-、SO42-
D、K+、H+、MnO4-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氯是新一代自來水消毒劑.如圖為制取二氧化氯反應(yīng)示意圖(未配平).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、x、y、z、w均為化合物
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、該反應(yīng)中y與w的質(zhì)量比為1:2
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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