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20．下列各項，不會造成水污染的是（　�。�
A．工業(yè)“三廢”的任意排放B．生活大量使用含磷洗衣粉
C．往飲用水加入漂白粉D．農業(yè)上大量施用農藥和化肥

分析 本題考查學生對水資源污染與防治的理解和掌握情況，主要涉及水的凈化、生活污水和工業(yè)廢液的危害、合理使用化肥和農藥對保護環(huán)境的重要意義等．

解答 解：
A、工業(yè)廢水的任意排放，會造成水體污染，故錯誤；
B、生活污水的任意排放，會造成水污染，故錯誤；
C、往飲用水加入少量二氧化氯或漂白粉，可以殺死水中的細菌和病毒，不會對水造成污染．故正確；
D、農業(yè)上的農藥、化肥的任意施用，會造成水體污染，故錯誤．
故選C．

點評 水資源污染的防治：水資源污染后，不僅影響工農業(yè)、漁業(yè)生產，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康．因此必須采取各種措施，預防和治理水污染，保護和改善水質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．甲同學在生活中處處注意觀察，他發(fā)現團體在水中的溶解快慢受很多因素的影響，于是他進行了下表所示的實驗．情你參與探究并填空：
【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有哪些？
【甲同學假設】1．溫度； 2．攪拌；3．顆粒大小
【探究準備】燒杯、鐵架臺、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水．
【探究過程】
 探究內容  探究方法  探究現象
溫度對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水 
②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③給其中一個燒杯加熱		被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水
 ②再分別加入lg同樣顆粒大小的硝酸鉀固體
③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體		攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響①取兩個燒杯，分別加入l0mL等溫的水
②向其中一個燒杯加入lg顆粒大的硝酸鉀固體，再向其中另一個燒杯加入lg顆粒小的硝酸鉀固體 		顆粒小的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短 
【探究結論】通過上述探究得出的結論是：影響硝酸鉀固體在水中溶解的快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大小．
【探究應用】如何使方糖比較快的溶解在水中？要使方糖較快地溶解在水中，可以將研成粉末狀、放入熱水中并用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在反應C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O中，各物質間的質量比為（　�。�
A．1：3：2：2B．28：48：44：18C．28：96：88：36D．6：3：4：4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．下列物質在一定條件下可以轉化，請你用化學方程式表示下面轉化的化學反應，并寫出基本反應類型（反應基本類型填“化合”或“分解”）
CO$\stackrel{①}{←}$C$\stackrel{②}{→}$ CO2 $\stackrel{③}{←}$CaCO3
①2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO、化合反應；
②C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、化合反應；
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．晶體（H2C2O4•2H2O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）受熱會分解，它與氫氧化鈣的反應為：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．
甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產物作如下探究：
（1）猜想與假設：
第一種：草酸分解生成CO2和 H2；   第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
第三種：草酸分解：H2C2O4$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2O（未配平）；
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立，老師也認為這一判斷是正確的，該同學判斷的理論依據是無法進行配平、配不平或不符合質量守恒定律或只有化合價的升高，無化合價的降低．
（2）設計與實驗：
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）．

①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現象是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致，此判斷不嚴密（填“嚴密”或“不嚴密”）．
②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整，請你幫他畫完整．
乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水燒杯，有白色固體生成，證明產物中有CO；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內壁無現象，證明產物中無H2．
（3）結論與思考：
①草酸受熱分解的化學方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
②若省略B裝置方框內的儀器，整套裝置也能證明產物中有CO2（假設每步都反應完全），方法是：稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據如圖實驗裝置，回答下列問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是B（填字母序號），反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（2）用A裝置制備二氧化碳時，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．儀器a的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是防止生成的氣體逸出．向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．（1）請用數字和化學用語填空
①三個鉀原子3K；②兩個氨根離子2NH4+；
③硝酸鋇Ba（NO3）2；④四氯化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$Cl4．
（2）化學學科的特征是原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質．
①如圖是四種粒子的結構示意圖，表示元素周期表中第二周期元素的原子是②④（填編號）

②從微觀角度解釋：Na、Mg元素化學性質不同的原因是原子的最外層電子數不同；CO和CO2性質不同的原因是分子構成不同；
金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．學習了課本測定空氣中氧氣的含量的實驗（圖一）后，某學校興趣小組設計了下列裝置（注：通電后裝置內的紅磷能和空氣中的氧氣反應），請回答下列問題：

（1）【圖一裝置】：裝置中的紅磷要過量的原因是：耗盡氧氣．實驗中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱并產生大量白煙．
（2）【圖二裝置】：同學們認為該設計避免了在瓶外燃點紅磷的不便，確保裝置氣密性良好．你認為其中小氣球的作用是緩沖瓶內壓力突然升高．
（3）【圖三裝置】（A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）：
①檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調整B裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現的實驗現象為有液面差．
②當通電開始反應到冷卻到室溫，A中水面的變化情況是液面先下降后上升，為了減少誤差，讀數前還應進行的實驗操作是調整B裝置的高度使AB液面相平，最終水面會到達1刻度．
（4）【圖四裝置】：同學們設計該裝置的目的是探究木炭能否在該實驗中代替紅磷，由于設計上的缺陷導致實驗失敗，并沒有得到預期的結論．紅磷和木炭均為足量，燃燒完畢，冷卻到室溫，打開止水夾，能觀察到的現象是：
AB中都有水進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某些養(yǎng)豬場采用違禁動物藥品“瘦肉精”飼養(yǎng)生豬．瘦肉精又叫克倫特羅，學名鹽酸克倫特羅，是一種平喘藥．該藥物既不是獸藥，也不是飼料添加劑，而是腎上腺類神經興奮劑．瘦肉精是一種白色或類白色的結晶粉末，無臭，味苦，熔點161℃，溶于水、乙醇，化學式為：C12 H18Cl2N2O．回答下列問題：
（1）瘦肉精由5種元素組成．瘦肉精的一個分子中含有35個原子．
（2）其中碳、氮兩種元素的質量比為36：7．
（3）氯元素的質量分數為25.6%（計算結果保留一位小數）．
（4）554g瘦肉精中氯元素的質量為142 g．

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