8．A～E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種．A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）C的化學(xué)式為NaOH；D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是作氣體肥料．
（2）E→D反應(yīng)的程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)A～E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種，A可用于金屬表面除銹，所以A是稀鹽酸，B可用來改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，稀鹽酸、氫氧化鈣都會與D反應(yīng)，所以E是碳酸鈉，稀鹽酸會與C反應(yīng)，C會轉(zhuǎn)化成碳酸鈉，所以C是氫氧化鈉，D就是二氧化碳，然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗證即可．

解答 解：（1）A～E是初中常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種，A可用于金屬表面除銹，所以A是稀鹽酸，B可用來改良酸性土壤，所以B是氫氧化鈣，稀鹽酸、氫氧化鈣都會與D反應(yīng)，所以E是碳酸鈉，稀鹽酸會與C反應(yīng)，C會轉(zhuǎn)化成碳酸鈉，所以C是氫氧化鈉，D就是二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以C是NaOH，D是二氧化碳，可以用來滅火、作氣體肥料等；
（2）E→D的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：
（1）NaOH，作氣體肥料；（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，以下說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時，150g甲物質(zhì)的溶液中含50g甲
C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．t2℃時，配制相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，乙需要水的質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A是胃酸的主要成分，B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，D常溫下為液體．A、B、C、D的物質(zhì)類別不相同，它們相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示由一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．請回答：
（1）D物質(zhì)是水；
（2）寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．日常生活中到處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個方面都有很大用處
（1）我們需要清新的空氣，口罩中填充活性炭是利用其吸附性．
（2）我們需要各式各樣的材料．“洗衣凝珠“是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產(chǎn)品．該產(chǎn)品的主要化學(xué)成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料．PVA塑料屬于（填“合金”或“有機(jī)合成材料”）有機(jī)合成材料．
（3）我們需要潔凈的水源，含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒．
（4）我們需要清潔的能源，人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油．天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2O+CO2．科學(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀(jì)的主要能源．以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法．其反應(yīng)如圖所示：
①反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是H、I．
②在整個反應(yīng)過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H中氫元素最初來源于H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀水解步入了充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）我們身邊各種各樣的物質(zhì)，例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等，他們都是由不同微粒構(gòu)成的，請選擇上述物質(zhì)填空：分子構(gòu)成的物質(zhì)O2（或C2H5OH）（填一種物質(zhì)即可）；
（2）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad（填字母，符合題意的選項都選）
a．食物腐爛  b．冰雪融化  c．酒精揮發(fā)  d．紅磷燃燒
（3）我們接觸過很多化學(xué)變化，如“氫氣燃燒”“銅和硝酸銀溶液反應(yīng)”以及“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同
①寫出上述三個反應(yīng)中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O、Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；
②從上述三個反應(yīng)中任選一個寫出其微觀本質(zhì)氫分子分成氫原子，氧分子分成分成氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子；銅原子和銀離子反應(yīng)生成銅離子和銀原子；氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請回答下列與水有關(guān)的問題
（1）通電分解水實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）除去水中的異味和有色雜質(zhì)，常用的物質(zhì)是活性炭；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，目的是節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室中常需要使用硫酸溶液
（1）用小木棍取少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到木棍表面變成黑色．
（2）化學(xué)實驗室常用98%的濃硫酸配制稀硫酸，要把100g98%的濃硫酸稀釋為19.6%的稀硫酸，需要加水的體積是400mL．（水的密度p=1g/cm3）
（3）若在稀釋濃硫酸的過程中，不小心將濃硫酸滴在手上，應(yīng)先用大量清水沖洗，再涂上3%-5%的NaHCO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．除垢劑去垢原理是利用了鹽酸與污垢中碳酸鈣等物質(zhì)的反應(yīng)．鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案