宋代著名的醫(yī)學家宋慈編寫的《洗冤集錄》中有“銀針驗毒”的記載，“銀針驗毒”的原理之一是：,則X的化學式為

A.SO2 B.Ag C.Ag2S D.H2S

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2019年遼寧省葫蘆島市中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液時，會引起所配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的操作是

A.用量筒取水時，仰視讀數(shù)

B.實驗所用的固體氫氧化鈉已在空氣中久置

C.稱量氫氧化鈉固體前，天平未調(diào)平，指針向右傾斜

D.取已配制好的氫氧化鈉溶液時，有少量溶液灑在瓶外

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科目：初中化學 來源：2019年遼寧省營口市中考第五次質(zhì)量監(jiān)測化學試卷 題型：填空題

請用化學用語回答下列問題：

（1）三個氮氣分子___________。

（2）兩個鈉離子___________。

（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價___________。

（4）地殼中含量最多的金屬元素___________。

（5）氯酸鉀的化學式是KClO3，推測出氯酸鈣的化學式為___________。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市業(yè)水平考試化學試卷《黑卷》 題型：科學探究題

某校化學興趣小組的同學進行了如圖所示的A、B兩個實驗，充分反應(yīng)后將A、B燒杯內(nèi)的物質(zhì)混合，觀察不到明顯現(xiàn)象。同學們決定對最終混合溶液中含有哪些溶質(zhì)進行實驗探究，請你一同參與其中。

（交流討論）

同學們經(jīng)過討論后一致認為：最終混合溶液中溶質(zhì)肯定含有氯化鈉和氯化鈣。

（提出問題）

混合溶液中除了氯化鈉和氯化鈣，還有什么溶質(zhì)？

（猜想假設(shè)）

甲同學的猜想：只有氯化鈉、氯化鈣；

乙同學的猜想：除了氯化鈉和氯化鈣，還有氯化氫；

丙同學的猜想：除了氯化鈉和氯化鈣，還有______。

（設(shè)計實驗）甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計了不同的實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學：取少量混合溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液

________

乙同學的

猜想正確

乙同學：取少量混合溶液于試管中，加入___。

______

丙同學：取少量混合溶液于試管中，逐滴加入Na2CO3溶液至過量

開始有氣泡產(chǎn)生，過一會出現(xiàn)白色沉淀

（反思評價）

(1)丙同學的實驗中開始有氣泡產(chǎn)生，過一會出現(xiàn)白色沉淀的原因是_________________。

(2)丁同學認為加入無色酚酞溶液也可以證明乙同學的猜想正確，其他同學不同意他的觀點，原因是。______________

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市業(yè)水平考試化學試卷《黑卷》 題型：填空題

請用化學用語填空：

(1)鉀元素：_______________；

(2)氫氧化鋁：_______________。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市業(yè)水平考試化學試卷《黑卷》 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是

A.碳具有可燃性，因此在常溫下其化學性質(zhì)比較活潑

B.燃著的煤爐會產(chǎn)生一氧化碳，在煤爐上放一盆水能防止中毒

C.木炭、活性炭具有吸附性，是因為能與被吸附的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

D.在高溫條件下，碳能使CO2轉(zhuǎn)變成CO

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市教育集團2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗．

（實驗一）（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置
 

實驗步驟及現(xiàn)象
 


 

步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好．
步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．
步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．
步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關(guān)閉K1、K2．此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．
 

（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是

（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，原因可能是 （答一條即可）．

（實驗二）用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由 ．（已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠．化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3）

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科目：初中化學 來源：2019年吉林省長春市中考四�；瘜W試卷 題型：流程題

某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨，生產(chǎn)流程如圖。

(1)NH3中氮元素的化合價為_____；

(2)設(shè)備2中參加反應(yīng)的物質(zhì)有____；

(3)設(shè)備3中發(fā)生的反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型中____反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組的同學為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖2所示。

（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學開始實驗時注入雙氧水的方法是_________（填序號），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

（2）根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是________。

（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t1-t2時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是________。

（拓展延伸）

同學們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖3,4.請你思考

①為保證實驗準確性，請你設(shè)計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________

②請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________

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