5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．紙張燃燒C．水果榨汁D．海水曬鹽

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、水果榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
①選擇裝置并檢查氣密性．
②稱取0.1g的二氧化錳粉末加入容器中．
③量取20毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積．
④改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表．
時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1g MnO20.2g MnO20.3g MnO20.4g MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解快慢的影響．從表中數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是其他條件相同時(shí)，二氧化錳的質(zhì)量越大反應(yīng)速率越快．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）對(duì)于有氣體生成的反應(yīng)，要準(zhǔn)確比較反應(yīng)速率的快慢，除上述方法外，你還可以采用的方法是比較收集相同體積的氣體所需時(shí)間的長(zhǎng)短．
（4）為了完成本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的收集裝置是③．（填序號(hào)）
（5）對(duì)于催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響還有哪些因素，你可以大膽提出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．（要求仍以過氧化氫分解為例）
你的猜想：催化劑的種類不同影響過氧化氫分解的速率．
你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（要有實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟：在常溫下，①分別稱取0.1g的紅磚粉末和二氧化錳加入到大試管內(nèi)；②分別向大試管中加入20mL5%的過氧化氫溶液；③用排水法分別收集一瓶氧氣并記錄所需的時(shí)間
現(xiàn)象和結(jié)論：放入二氧化錳收集一瓶氧氣所需的時(shí)間比放入紅磚粉末的短，說明二氧化錳的催化效果比紅磚粉末要好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖中的①、②分別是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）氧原子的核電荷數(shù)為8，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08；
（2）C粒子屬于陰離子 （“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；圖D中X=8；
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是B、C（填序號(hào)）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）指出儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）A，若選用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為B，若要得到較純凈的氧氣應(yīng)選E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．據(jù)意思寫符號(hào)：
3個(gè)鉀原子3K；氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3；碳酸鈣CaCO3；2個(gè)鎂離子2Mg2+；地殼中含量最高的元素和含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放熱、產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5．判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個(gè)實(shí)例鐵生銹、釀酒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）以上（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．①銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹，②銅銹是一種綠色粉末，③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳、水；④氧化銅為黑色粉末，⑤加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝成水珠；⑥二氧化碳是一種無色、無味的氣體，⑦二氧化碳不可燃，⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，能使石灰水變渾濁．其中屬于物理變化的是（填序號(hào)，下同）⑤；屬于化學(xué)性質(zhì)的是①⑦⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列各操作名稱的序號(hào)填在后面的橫線上（每個(gè)序號(hào)只填寫一次）：
①攪拌   ②蒸發(fā)   ③過濾   ④加熱   ⑤吸附
（1）由食鹽水得到食鹽晶體②；                   （2）使蔗糖在水中快速溶解①；
（3）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再③；      （4）除去水中的異味物質(zhì)⑤．

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