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請根據(jù)下圖所示實驗過程和數(shù)據(jù)，完成后面的題目．

（1）實驗中放出氫氣的質量為______克．
（2）依據(jù)質量守恒定律可以計算出加入10%的稀硫酸的質量為______克．
（3）計算反應后溶液中H2SO4的質量（寫出詳細的計算過程）．

解：設生成氫氣的質量為x，消耗H2SO4的質量為y，加入稀硫酸的質量為z．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 98 2
6.5 g y x
根據(jù)：解得x=0.2g 根據(jù)：解得 y=9.8 g
溶液質量的計算方法是z+6.5 g-0.2g=106.3 g解得Z=100g，
剩余H2SO4的質量=100 g×10%-9.8 g=0.2 g
故答案為：（1）0.2；（2）100；（3）0.2 g．
分析：根據(jù)題目中數(shù)據(jù)可知鋅全部參加了反應，根據(jù)鋅的質量計算出參加反應的硫酸質量、生成氫氣的質量，再根據(jù)反應后溶液的計算方法算出反應前硫酸溶液的質量，用反應前硫酸的質量減去反應消耗的硫酸的質量即可．
點評：本題容易出錯的地方是在計算溶液質量時容易忽視減去生成的氫氣質量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制�。n堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．
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A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
 
，使瓶內
 
減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的．而C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
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（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
，收集裝置應選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同．于是他們否定了
 
兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下圖所示實驗中，二氧化錳的作用是
 
，過氧化氫分解反應的化學方程式是
 
．氧氣在放電條件下部分轉化為臭氧（O3），所得氣體是純凈物還是混合物？
 
．
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（2）酸有一些共同的化學性質，下表是小張同學對酸的化學性質的總結，請你幫他填寫表中空格：
序號 酸的化學性質 反應物實例 反應的化學方程式 反應現(xiàn)象
① 與指示劑反應 鹽酸和石蕊 ---- 溶液變?yōu)?!--BA-->
 
色．
② 與活潑金屬反應 鹽酸和鐵
 
 溶液變?yōu)闇\綠色，產生大量氣泡．
③ 與某些
 
反應		 鹽酸和氧化鐵 Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 溶液變?yōu)榧t褐色．
④ 與
 
反應		 硫酸和氫氧化鈉
 
 無明顯變化．
⑤ 與某些鹽反應 硫酸和硝酸鋇
 
 
．
上述②～⑤的反應中，屬于復分解反應的是
 
（填序號）．
（3）
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圖可以說明泡沫滅火器的原理．請回答：
①圖Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
②當帶著泡沫的液體噴射到火焰上時，火焰為什么會熄滅？
 
．
③二氧化碳在一般情況下能夠滅火，但在特殊情況下卻能引火．如用棉花團包裹適量過氧化鈉（Na2O2），再用嘴通過長玻璃管向棉團吹氣，棉花就燃燒起來，這是因為CO2跟Na2O2很容易反應生成碳酸鈉和一種單質氣體，并放出大量的熱．CO2跟Na2O2反應的化學方程式是
 
．由此可知，發(fā)生火災時，要根據(jù)具體情況選擇合適的滅火劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取．課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．

A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的______，使瓶內______減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的______來推測水的組成的．而C實驗與______（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是______．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是______，其目的為______．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是______．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：

（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①______②______．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是______．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為______（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同．于是他們否定了______兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制�。n堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．

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A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的______，使瓶內______減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的______來推測水的組成的．而C實驗與______（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

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（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是______．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是______，其目的為______．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是______．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：

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（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①______②______．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是______．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______，收集裝置應選擇______，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為______（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同．于是他們否定了______兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

 


(1)(1分)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①               ，③               。

(2)欲調整A裝置中試管的傾斜角度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：               。

(3)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，則試管口的棉花團的作用是                    。

(4)當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是__________________________、

__________________________________________________。

(5)用裝置C制取CO2氣體，反應的文字或符號表達式為                         ，

在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止。其原因是                                                       。

(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是            (填序號)，收集裝置是___________(填序號)。

(7)若用右圖裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從 

______(選填“a”或“b”)端導入。

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