用數(shù)字和符號表示
兩個氫原子
 
；空氣中最多的氣體
 
； 一個硫離子
 
；3個二氧化碳分子
 
；兩個硫酸根離子
 
；+2價鈣元素
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，進行書寫．
根據(jù)單質化學式的書寫方法進行書寫即可．
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；進行書寫．
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，進行書寫．
化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氫原子表示為：2H；
空氣中最多的氣體是氮氣，氮氣是一種氣態(tài)非金屬單質，化學式為：N2；
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，一個硫離子可表示為：S2-；
由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則3個二氧化碳分子可表示為：3CO2；
表示多個離子就需要在離子符號前面添加適當?shù)臄?shù)字，則兩個硫酸根離子可表示為：2SO42-；
由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，正二價的鈣元素可表示為：
+2
Ca
．
故答案為：2H；N2；S2-；3CO2；2SO42-；
+2
Ca
．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中同種符號表示同種分子，每一個圓圈表示原子．

（1）則A→B屬于
 
變化，C→D屬于
 
 變化．（填物理變化或化學變化）
（2）A表示的是
 
，C表示的是
 
（填混合物或純凈物）

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）可促進人體生長發(fā)育，增加人體對疾病的抵抗力．根據(jù)維生素C的化學式，回答以下問題．
（1）維生素C由
 
種元素組成．
（2）一個維生素C分子中一共含有
 
個原子．
（3）維生素C的相對分子質量是
 
．
（4）維生素C中碳、氫、氧三種元素之間的質量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當用
 
制取氧氣時，通常加入二氧化錳，二氧化錳在此反應中做
 
，起
 
作用．催化劑可以
 
化學反應速率，但在化學反應前后其
 
和
 
不變，另外催化劑也不能改變
 
的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣，王剛猜想是空氣．
（1）經(jīng)過討論，大家一致認為
 
的猜想是不正確，理由是
 
．
（2）假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明．驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結論
操作：
 
，現(xiàn)象：
 
，結論：
 
．
（3）假如你是商家，你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（說出二點）
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質之間既相互聯(lián)系，又存在著某些規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法．請你找出表中H2、CCl4、N2O、NH3四種物質之間存在的某些規(guī)律，并排列出順序．
存在的規(guī)律 排列順序
（1）一個分子所含原子個數(shù)由少到多
 
（2）
 
 H2、NH3、N2O、CCl4

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空
①2個氧原子：
 
；         ②鈣離子：
 
；
③+2價的鎂元素：
 
；      ④1個氮分子：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某商場舉行開業(yè)典禮，店外掛滿了氫氣球，周圍擠滿了人，在擁擠中，有的氣球被擠破，遇上點燃的香煙引起爆炸，并引發(fā)鄰近的一些氣球爆炸，火焰燒焦了一些顧客的頭發(fā)，并輕度燒傷了一些人的皮膚，試簡要回答：（1）解釋爆炸的原因
 
．
（2）鑒于上述原因，現(xiàn)在人們正試著使用其他氣體，如氦氣（密度0.18g/L）來代替氫氣填充氣球，你認為是否可行？
 
為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生設計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
．
（2）指出圖中明顯存在的5處錯誤
①
 
 
②
 

③
 

④
 

⑤
 

（3）實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當氣泡
 
放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．

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同步練習冊答案