6．化學用語表達中，正確的是（　�。�
A．2個氧分子：2OB．一氧化碳：CoC．3個氦分子：3HeD．氧化鈉：NaO

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：
A、根據(jù)分子的表示方法，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氧分子就可表示為：2O2；故選項錯誤；
B、Co表示鈷元素，一氧化碳可表示為CO，故選項錯誤；
C、稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，故3個氦分子可表示為：3He，故選項正確；
D、氧化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的氧元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學式為Na2O；故選項錯誤；
故選：C

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在古代，人類就掌握了鉆木取火的方法，鉆木之所以能取火，可以用下面三句話來解釋：①木頭內(nèi)能增大，溫度升高；②達到木頭的著火點，使木頭燃燒起來；③鉆木頭克服摩擦做功．這三句話的正確順序是（　�。�
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．
請看圖回答問題：

①A中反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A裝置的主要優(yōu)點是能得到平穩(wěn)的氧氣流；
B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到著火點．
②C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降，液體流入D中，D中產(chǎn)生大量氣泡．
③用化學方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3．
④F中的現(xiàn)象是低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，體現(xiàn)了該氣體性質(zhì)是密度比空氣大，不可燃不助燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．膽礬的化學式為（　�。�
A．CuOB．CuSO4C．CuSO4•H2OD．CuSO4•5H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”代表不同元素的原子．有關(guān)描述錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)物均為單質(zhì)
B．化學變化的實質(zhì)是原子重新組合
C．反應(yīng)前后元素的存在形態(tài)發(fā)生改變
D．該示意圖可以反映電解水的微觀過程

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學與生活息息相關(guān)．請按要求填空．
①能作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO；（寫化學式）
②我們需要潔凈的水，自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒；
③家用凈水器中使用活性炭是利用了它的吸附性；
④中考答題時要求使用2B鉛筆，鉛筆芯的主要成分是石墨（寫物質(zhì)名稱）；
⑤為了緩解干旱，用于人工降雨的物質(zhì)是干冰（寫物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．25℃時，b比a更易溶于水
B．30℃時，將a、b的飽和溶液分別降溫至15℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C．30℃時，a的飽和溶液可以通過降溫方法變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．15℃時，b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，下列做法不會增加空氣中的PM2.5的是（　　）
A．焚燒秸桿B．燃放鞭炮C．工廠排放煙塵D．植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知D、G為單質(zhì)，B物質(zhì)的名稱為氧化鈣；反應(yīng)①、②均為吸熱反應(yīng)．（填“放熱”或“吸熱”）；寫出③的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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同步練習冊答案