【題目】已知一種鐵原子的相對原子質量為56，其中子數(shù)是30，則這種鐵原子的核外電子數(shù)為（ ）

A. 30 B. 56 C. 86 D. 26

【答案】D

【解析】鐵原子的相對原子質量為56，其中子數(shù)是30，根據(jù)相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，則其核內質子數(shù)為56-30=26．因為原子中核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，故其核外電子數(shù)為26；故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關問題：

(1)在上圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①________________②________________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________，在進行實驗時，試管內應放_______，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______________ (至少說出一點)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項序號)

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為________________________。

小明和小亮兩位同學討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，小明認為應選擇右圖中的裝置A，小亮卻認為應選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點。請你思考后回答，裝置B的優(yōu)點是：_____________、_________________________。(至少說出兩點)

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是___________；實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用________________吸收。

(6)右圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。

①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從_______(填“a”或“b”)處導管通入；

②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，在_______ (填“a”或“b”)處導管連接一根長導管，并通入____________ (填儀器名稱)中，可測得收集到氧氣的體積。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的文字或符號表達式是___________________。選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，可選用裝置E收集氧氣， 其原因是_________________________，若要收集較純的氧氣，需觀察到________現(xiàn)象時，再開始收集氣體。

(3)若用下圖裝置收集氧氣，則氣體應從_____口進(填“a”或“b”)，檢驗氧氣瓶中已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下：

探究一：測定飲料中Vc的含量。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗數(shù)據(jù)】

【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。

探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。

【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案： 。

【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù) 這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響。

【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是 。

A．每次實驗所用的果汁顏色不同

B．量取的被測物質的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計以下實驗，探究分子的基本性質．請回答實驗中的有關問題．

(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現(xiàn)象是_____．由實驗可知能與酚酞反應的是濃氨水．

(2)為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學給全班同學表演了一個魔術節(jié)目，道具如圖所示．

①該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由白色變成_____色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．

②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質_____，該性質不能解釋的現(xiàn)象是(填字母)_____．

A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質的熱脹冷縮D．液體的揮發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應過程中測量的有關數(shù)據(jù)記錄如下：

反應時間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應到______min時，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應完全時生成氧氣的質量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質量是_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車的使用是人類進步的標志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關注并需解決的問題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是_______的合金；寫出在高溫下碳與氧化鐵反應的化學方程式：_______________________________________。

(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是___________。

(3)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下：

回答以下問題：

①二氧化鈦中鈦元素的化合價為_______。

②寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應的化學方程式：____________________________；該反應類型屬于___________。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行，理由是_____________。

(4)家用汽車和公交車相比，前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時所排出的污染物的比率大致也是1／5左右。如果后者載運乘客量平均為50人，前者平均為2人，請對比它們在燃料利用和污染環(huán)境方面等因素，你的建議是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸溶液中含有H2O分子、H＋和Cl－，要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊溶液變成紅色，請觀察在白色點滴板上進行的下列實驗，將實驗現(xiàn)象和結論填入下表。

滴加紫色石蕊溶液后的現(xiàn)象

結論

第1孔

孔中溶液仍為紫色

水分子_________________

第2孔

____________________

_______________________

第3孔、第4孔

____________________

_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中學9班化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質量鹽酸加入到12.5g水垢中， 產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。

(1)從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是________g。

(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是__________.?

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