古人曾有贊美菊花的詩句“沖天香陣透長(zhǎng)安”，濃郁的花香遍布長(zhǎng)安的原因是
A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)B．分子間有間隔
C．分子的質(zhì)量很小D．分子由原子構(gòu)成
A

試題分析：物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象。我們能聞到菊花的香味，是因?yàn)榫栈ㄖ泻邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)到了我們的鼻子中的原因，說明了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；D．選項(xiàng)正確，但不合題意。故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是
A．原子核內(nèi)有16質(zhì)子B．該粒子是陰離子
C．該粒子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．該粒子屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

居里夫婦1898年從幾噸鈾鹽的廢料中提煉出0.3 g鐳。鐳具有放射性，鐳原子會(huì)分裂，變成1個(gè)質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136的氡原子和1個(gè)具有2個(gè)質(zhì)子、2個(gè)中子的氦原子，并放出放射能，試推測(cè)鐳原子的核電荷數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量分別為 （  ）
A．86、138B．86、140
C．88、226D．84、168

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分子和原子的根本區(qū)別是
A．分子大，原子小
B．在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分
C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子則靜止不動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

邵陽市的很多街道旁栽種了玉蘭樹，時(shí)值初夏，常常可以聞到花香。從分子的角度分析，其原因是（     ）
A．分子體積很小B．分子間有間隔
C．分子總在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知某種碳原子可用于測(cè)定文物的年代，該原子的原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，則該原子的核外電子數(shù)為（  ）
A．2B．6C．8D．14

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知鐳元素的核電荷數(shù)為88，相對(duì)原子質(zhì)量為226，則鐳原子的核外電子數(shù)與中子數(shù)依次為（  ）
A．226 88B．88 226C．88 138D．138 88

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

近年來伊朗、朝鮮核問題、日本福島核電站重大核事故成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于核能的利用,最簡(jiǎn)單最貼切的一句話就是“受控是天使，失控是老虎”，核能又稱原子能，它是一種高效的能源，可用于發(fā)電，不像化石燃料那樣向大氣中排放大量污染物，燃料成本低，不易受國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量能量，這些能量用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是什么？
②從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是什么？
（2）核能的利用也存在著風(fēng)險(xiǎn)，如80年代前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故；2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故以及核能用于戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)給人類帶來無窮的災(zāi)難，為此你對(duì)核能的利用有何看法？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在行駛的汽車內(nèi)吸煙，其他人也能聞到煙味，成為被動(dòng)“吸煙者”，這一現(xiàn)象說明分子　     　；為了防止煙味嗆人，吸煙者將身旁的車窗打開一條縫，這樣煙霧就會(huì)順著窗縫鉆出車外，這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使　                     　．

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