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13.人類的日常生活和工、農業(yè)生產都離不開水.
(1)小明收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖1所示.請回答以下問題.

①操作①的名稱是過濾,操作③的名稱是蒸餾.
②向液體C中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
③小明取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有較多浮渣產生,說明液體D是硬水(填“硬水”、“軟水”)
(2)小峰用圖2裝置過濾渾濁的河水.
①指出圖中的一處錯誤漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上.
②圖中玻璃棒在這一操作中的作用是引流.
③該同學操作完以后發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁,試分析液體仍然渾濁的可能原因是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈.

分析 (1)①常見凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程;過濾是把不溶于液體的固體物質跟液體分離開來的一種混合物分離的方法;
②操作②應是吸附過程,除去水樣中的顏色和異味;
③硬水是指含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水,加入肥皂水會產生較多的浮渣;而軟水中較少含有或不含,加入肥皂水泡沫豐富.
(2)根據過濾時的注意事項等進行分析解答;過濾時要用玻璃棒引流;濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈都可以使得濾液仍然渾濁.

解答 解:(1)①在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來,常用絮凝劑,經常使用的絮凝劑是明礬;操作①可以將水中的不溶性固體雜質與水分離,是用過濾的方法;操作③的名稱是蒸餾;
②在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質,通常用吸附能力較強的是活性炭來吸附;
③由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,當?shù)渭臃试硭畷r會出現(xiàn)很多的浮渣,所以液體D屬于硬水.
(2)①過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上.
②圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;其作用是引流;
③過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈.
故答案為:
(1)①過濾;蒸餾;②活性炭;③硬水;
(2)①漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上;②引流;③濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈.

點評 本題以凈化水為中心,同時考查了過濾操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法以及物理變化和化學變化的判斷,解題時可結合所學知識,仔細分析解答.

練習冊系列答案
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6.下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A.Fe2+:一個鐵離子帶兩個單位的正電荷
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C.N2:一個氮分子由兩個氮原子構成
D.2NO3-:兩個硝酸根離子

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4.硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是( 。
A.發(fā)出白光,放出熱量
B.火星四射,有黑色固體生成
C.火焰呈黃色,有大量白煙生成
D.火焰呈明亮的藍紫色,有刺激性氣味的氣體產生

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8.下面是部分元素原子或離子的結構示意圖.請仔細觀察、分析,再回答問題:

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18.下列對分子、原子、離子的認識正確的是( 。
A.分子是由原子構成的,所以分子比原子大
B.離子和分子、原子一樣,也能構成物質
C.原子是最小的微粒,不可再分
D.物質狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子大小發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用化學方程式表示下列反應,并注明(1)、(2)反應的基本反應類型.
(1)淡黃色粉末在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2、化合反應
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(3)一種固體在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成物為黑色固體.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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2.如圖是實驗室用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗,據圖回答下列問題:
(1)你依據的實驗原理是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,實驗開始你所觀察到的現(xiàn)象是發(fā)黃光,產生大量白煙,
待冷卻后打開彈簧夾,你又觀察到水進入集氣瓶占空氣體積的五分之一,由此分析得出的結論氧氣占空氣體積的五分之一.
(2)請思考為社么實驗中進入集氣瓶的水往往不到$\frac{1}{5}$?(任意寫二條)裝置的氣密性不好;紅磷的量不足
(3)實驗室能否用木炭、硫來代替紅磷燃燒?不能,因為木炭和硫燃燒產生氣體,瓶內壓強變化不大
(4)排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內有沒有殘余的氧氣?有.

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3.實驗室稱量藥品的質量一般用托盤天平,它能精確到0.1g,稱量時把稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,稱量結束后,要將砝碼放回砝碼盒中.

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